Презентация на тему "Виртуальные путешествия дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 Центр развития ребенка

  ВИРТУАЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Садыкова Е.В., старший воспитатель г. Гусев 2014 год

• 
  Слайд 2
  

  Интересной формой проведения занятий с использованием ИКТ являются виртуальные экскурсии и путешествия. В Большой советской энциклопедии слово «экскурсия» трактуется как посещение достопримечательных чем-либо объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и т.д.), а также как форма и метод приобретения знаний. Экскурсию как одну из возможных форм образовательной деятельности можно отнести к сопутствующим формам образовательного процесса, подчеркивая наглядность и широкие возможности для организации наблюдения, сопоставления и обобщения информации, исследовательской, экспериментальной деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Экскурсия как форма организации образовательного процесса объединяет его с реальной жизнью и обеспечивает детям через их непосредственные наблюдения знакомство с предметами и явлениями в их естественном окружении. Развитие современных технических средств, компьютеризация, возможность использования в образовательном процессе ресурсов сети Интернет значительно расширили возможности использования экскурсий в образовательном процессе, сделав путешествие виртуальным.

• 
  Слайд 4
  

  Виртуальное путешествие - это способ реалистичного отображения трехмерного многоэлементного пространства на экране. Элементами виртуального путешествия, как правило, являются сферические панорамы, соединенные между собой интерактивными ссылками-переходами, между которыми в процессе просмотра можно виртуально «перемещаться». Виртуальное путешествие создает «эффект присутствия» - яркие, запоминающиеся зрительные образы, и позволяет получить наиболее полную информацию по рассматриваемому вопросу.

• 
  Слайд 5
  

  С точки зрения включения виртуальных экскурсий (путешествий) в образовательный процесс перед педагогом встают две проблемы: какие ресурсы можно использовать для организации виртуальных путешествий и какова методика проведения занятий в данной форме. В сети Интернет представлено достаточно много материалов, которые можно использовать для организации виртуальных экскурсий детей.

• 
  Слайд 6
  

  http://tours.kremlin.ru - виртуальное путешествие по московскому Кремлю; http://www.mn.ru/files/bolshoi/tour- виртуальная экскурсия по Большому театру; http://www.kp.ru/daily/infografika/cosmos - виртуальное путешествие в Московский планетарий; http://0-360.ru/ - виртуальное путешествие по городу Казань, кремлю; http://www.rmtour.ru/rus - виртуальное путешествие по Русскому музею; http://www.pavlovskart.spb.ru/russian/palace/interior/page3.html - виртуальное путешествие по дворцу г.Павловска; http://novgorod-tour.ru/excursion - виртуальная экскурсия по Новгородскому кремлю; http://www.blog510.com - панорамы Москвы, Санкт-Петербурга, виртуальные путешествия по Байкалу, Эльбрусу и другим памятникам природы; http://tour3d.semenkovo.ru/ - виртуальное путешествие по этнографическому музею в деревне Семенково Вологодской области; http://kizhi.karelia.ru - виртуальное путешествие в Кижи; http://encyclopedia.mil.ru/encyclopedia/museums.htm - виртуальные экскурсии в музеи военной тематики (панорама Бородинского сражения, музей Г.Жукова, музей ракетных сил, военного корабля); http://rzd.ru/steams/ - экскурсия в виртуальный музей паровозов; http://www.yaltazoo.org/virtualtour - виртуальная экскурсия по зоопарку г.Ялты.

• 
  Слайд 7
  

  Виртуальные путешествия могут быть многообразными и соответствовать запросам воспитанников с самыми разными интересами

• 
  Слайд 8
  

  ПЛАН ВИРТУАЛЬНОГО ПУТЕШЕСТВИЯ

• 
  Слайд 9
  

  Вступительное слово педагога, формирующее мотивацию (Ребята, мы с вами уже беседовали на тему «Москва - столица нашей Родины». Что мы уже знаем о Москве? Что бы Вы еще хотели узнать, в каких уголках Москвы побывать?), совместная постановка цели и задач занятия (Цель нашего занятия - совершить виртуальное путешествие по московскому Кремлю, Красной площади, посетить Большой театр и др.)

• 
  Слайд 10
  

  2. Виртуальная экскурсия (работа с соответствующими материалами Интернет-ресурса: видео, фотоматериалами, работа с моделью, текстом). 3.Работа по первичному восприятию материала (Какое настроение после экскурсии? Что увидели? Что особенно понравилось? О чем хотели бы больше узнать?), рекомендации родителям источников информации для поиска ответов на индивидуальные вопросы.

• 
  Слайд 11
  

  4. Включение учащихся в разнообразную деятельность, расширяющую представление о предмете экскурсии. Это может быть творческая работа - рисунок, письмо, проект, поделка (индивидуальная или групповая). Можно использовать дополнительный материал, например, видеофильм об исторических событиях, сцену спектакля, балета, мультфильм и др. Ряд рекомендованных ресурсов (например http://kizhi.karelia.ru) включает дидактические игры, викторины по рассматриваемому материалу. 5. Отзыв о виртуальном путешествии (экскурсии), рефлексия деятельности.

• 
  Слайд 12
  

  Удачного учебного года