Презентация на тему "ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ СРЕДНЯЯ ГРУППА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема : « ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ СРЕДНЯЯ ГРУППА » Кондрина Светлана Владимировна .

• 
  Слайд 2

  Содержание

  Введение Цель и задачи Рисование Аппликация Лепка

• 
  Слайд 3
  

  Детский  церебральный  паралич (ДЦП)-заболевание,  которое  возникает  с  рождения. В  основе  этого  заболевания лежит,  прежде всего, нарушение двигательного  аппарата  у  ребёнка,  связанное с  поражением  двигательных  и речедвигательных  систем  головного  мозга.  Развитие двигательной  сферы  вообще,  и  тонкой  моторики  в  частности, является  важнейшим  условием психического  развития  ребёнка.  Мелкая  моторика-основа  развития, своего  рода  локомотив  всех  психических  процессов. Одним  из  способов  развития  мелкой  моторики  является  рисование.  Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно.

• 
  Слайд 4
  

  Цель:Основная цель занятий - развитие у детей с  ДЦП творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования. Задачи:1. Учить детей выбирать материал и умело его использовать.2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.3.Прививать интерес нетрадиционным техникам.4.Развивать творчество, фантазию.5. Активизировать детей при выборе тематики.6. Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу.7. Учить сопереживать настроению. 

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  У детей с ДЦП процесс формирования изобразительных навыков происходит иначе, чем в норме. Это обусловлено сложным и стойким расстройствам в сфере развития мелкой моторики: нарушению тонуса мышц, наличию насильственных движений - гиперкинезов, неправильной установке конечностей, неточности движений пальцев. Обучение таких детей основам изобразительной деятельности имеет свою специфику, требует особого подхода. В занятия продуктивной деятельностью необходимо включать упражнения для нормализации тонуса рук, массаж, дыхательную гимнастику, упражнения для развития мышц кистей рук и пальцев

• 
  Слайд 7

  Рисование

• 
  Слайд 8
  

  Задачи:         Формирование  двигательных навыков и развитие  мелкой моторики Активизация лицевой Цели: Закрепить понятие о геометрической фигуре «квадрат». Развитие  глазомер Оборудование: Трафареты размером 10х10 см с вырезанными отверстиями шириной 4  см в форме круга, квадрата и треугольника Лист бумаги, цветные карандаши Тема: Рисование с использованием трафарета «квадрат» Ход занятия: 1.Массаж лица 2. Дыхательное упражнение 3. Развитие моторики. 4. Сообщение темы. 5. Итог занятия. Дыхательные упражнения

• 
  Слайд 9

  Аппликация

• 
  Слайд 10
  

  Тема: Аппликация из готовых форм «Коврик» Задачи: Формирование  двигательных навыков и развитие  мелкой моторики Активизация лицевой мускулатуры Цели: Закрепить понятие о вертикальных и горизонтальных линиях Развитие глазомера Оборудование: Квадратные листы бумаги; полоски бумаги 2-х цветов ( например, желтого и зеленого) шириной около 1 см. Ход занятия: 1. Массаж лица. 2. 2.Дыхательное упражнение «Подуй на пальцы». 3. Развитие мелкой моторики 4. Сообщение темы: 5.Дыхательные упражнения.

• 
  Слайд 11

  лепка

• 
  Слайд 12
  

  Тема : Лепка «Колечки для пирамидки» Цель: - лепить колечки большие и маленькие, развивать мелкую моторику рук. Материалы: - дидактическая игрушка – пирамидка; - пластилин; - доски для лепки; - салфетки для вытирания рук. задачи: - вызывать у детей радостное настроение, удовольствие от проделанной работы; Ход занятия: 1. Предварительная работа. 2. Содержание занятия 3. Дыхательное упражнение

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание !