Презентация на тему ".Детско – родительский творческий проект по развитию словаря и связного высказывания «Мы любим сказки!»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Детско – родительский творческий проект по развитию словаря и связного высказывания«Мы любим сказки!»в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи 5-6 лет

  Разработала и воплотила Лабузнова Т. М. Учитель-логопед МБДОУ № 18 г. Курска

• 
  Слайд 2

  Цель проекта

  ознакомление со сказкой как литературным жанром путем объединения усилий педагогов, логопеда и родителей

• 
  Слайд 3

  Задачи проекта:

  Донести до сознания детей общечеловеческие ценности в доступной для них форме; Воспитывать любовь к людям, природе; литературному слову Развивать лексико- грамматическую структуру речи и связное высказывание. Развивать способность сопереживать, понимать поведение героев сказок. Формировать способность пересказывать, восстанавливать цепь событий в сказках, понимать причинно – следственные связи. Развивать индивидуальные литературные предпочтения.

• 
  Слайд 4

  Этапы работы над проектом:

  Выявление проблемы. Организация работы над проектом. Практическая деятельность по решению проблемы. Продуктивная деятельность. Средства контроля и обеспечение достоверности реализации проекта.  

• 
  Слайд 5

  Выявление проблемы

  Сказка является действенным инструментом, влияющим на познание ребенка. В диалоге со сказкой ребенок впитывает укорененную в веках гуманистическую философию жизни, неизменную веру в победу добра, любви и счастья. Сказка имеет глубокое воспитательное значение. Пока душа ребенка откликается на волшебство гуманных чувств и поступков людей, есть надежда, что этим чувствам не только в сказке, но и в жизни не будет конца. К сожалению, сегодня родители уделяют недостаточно внимания чтению и рассказыванию сказок своим детям: не считают такое занятие важным, недооценивают воспитательный потенциал сказки.

• 
  Слайд 6

  Организация работы над проектом

  Задачи Сотрудничество детей и родителей по выбору сказки, выделение замысла, нравственного начала. Создание благоприятной атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребенка. Развитие творческого воображения, мышления, познавательных способностей. Формы работы Логопедические занятия по развитию связной речи на основе сказок как увлекательное путешествие в мир сказок; Чтение сказок в детском саду и дома; Подбор пословиц, пословиц, афоризмов для презентации любимого сказочного героя, своей сказки; Создание иллюстраций «Мой любимый сказочный герой», «Моя сказка».

• 
  Слайд 7

  Практическая деятельность по решению проблемы

  Задачи Совершенствование лексико-грамматических средств языка (подбор однокоренных слов, синонимов, антонимов, определений к слову). Совершенствование звуковой стороны речи (восприятия речи, произношения, интонационной выразительности). Развитие связной речи (диалогической и монологической). Взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов. Формы работы Презентация любимого сказочного героя; Выставка книг «Любимые сказки»; Выставка рисунков «Любимый сказочный герой».

• 
  Слайд 8

  Продуктивная деятельность

  Презентация сказки Формы презентации : Совместный пересказ ребенка и родителей; Пересказ по рисункам; Пересказ по ролям; Игра – драматизация; Инсценировка сказки; Выставка рисунков «Наши любимые сказки».

• 
  Слайд 9

  Средства контроля и обеспечение достоверности реализации проекта

  Создание альбома «Наши любимые сказки» Фото, видеосъемка; Совместное занятие развлечение для детей и родителей «мы любим сказки» Анкетирование родителей.

• 
  Слайд 10

  Наши любимые сказки

• 
  Слайд 11

  «Мы любим сказки»занятие-развлечение для детей и родителей

  Мы соревнуемся Решаем кроссворды Отгадываем загадки Играем и танцуем

• 
  Слайд 12

  Презентация любимых сказочных героев

• 
  Слайд 13

  Дети рассказывают

  « Я выбрала Чебурашку, потому что он такой весёлый, такой красивый, что лучше него просто нет! А сейчас я вам расскажу, откуда к нам приехал Чебурашка. Чебурашка жил в Африке. Он хотел попробовать апельсины, и так их наелся, что в ящике с апельсинами и уснул. А ящик заколотили и на корабле отвезли в большой город. Так Чебурашка попадает во фруктовый магазин. Директор магазина даёт ему имя «Чебурашка» и пытается сдать в зоопарк. У него ничего не получается и он его отдаёт директору магазина уценённых товаров, где Чебурашка работает и живёт в телефонной будке. (Рассказ Ани К.) Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам - урок!

• 
  Слайд 14
  

  По итогам проекта удалось выявить положительные моменты, которые показали, что сказки открывают большой потенциал для развития познавательного интереса у детей, литературной речи, творческого воображения, логического мышления, психических процессов

• 
  Слайд 15
  

  Благодарю за внимание!