Содержание
-
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска - детский сад № 41 «Росинка» Долгосрочный проект «Времена года»
-
Актуальность: В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. С помощью взрослого ребёнок познаёт окружающий мир, устанавливает разнообразные связи: вступает в речевые контакты со взрослыми и сверстниками, делится впечатлениями об увиденном и услышанном, принимает участие в разговорах. Дети дошкольного возраста смотрят на окружающий мир с огромным интересом, много замечают интересных вещей, но порой не видят самого главного. Поэтому очень важно, когда родители и воспитатели будут удивляться вместе с ребёнком, побуждать не только видеть, но и слышать, тогда дети получат более полную картину об окружающем нас мире.
-
Цель проекта: формирование представлений о временах года.Задачи проекта:-развитие чувства любви и бережного отношения ко всему живому и неживому;-обогащение представлений детей о мире природы;-развитие умения видеть основные закономерности ее развития;-умение замечать сезонные изменения в неживой природе, зависимость жизни растений и животных от времени года, их приспособляемость к среде обитания;-развитие собственного познавательного опыта восприятия мира;- расширение перспективы развития исследовательской деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;-поддержка у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности и самостоятельности.
-
Продолжительность проекта: 1 год.Этапы реализации проекта:1. Подготовительный (сентябрь)-Создание развивающей среды- Анкетирование родителей- Дидактические игры- Наглядный материал-Подбор художественной литературы-Картотека пальчиковых и подвижных игр- Материалы для экспериментирования2. Практический (1 октября – 15 мая)Организация деятельности детей3. Заключительный (15 мая-31 мая)Определение результата практической деятельности с детьми4. Пост проектная деятельность (июнь - август)Организация деятельности детей в летний период
-
Формы работы:-ООД-Дидактические игры-Подвижные игры-Пальчиковые игры-Речевые игры-Наблюдения в природе-Труд в природе-Экспериментальная деятельность-Продуктивная деятельность-Чтение художественной литературы-Музыкально-ритмические движения
-
Ожидаемые результаты проекта: (Дети, Родители, Педагоги)- Выражают чувства любви и бережного отношения ко всему живому и неживому;- Частично сформированы представлений детей о мире природы;-Умеют замечать сезонные изменения в неживой природе, зависимость жизни растений и животных от времени года, их приспособляемость к среде обитания;- Сформирован познавательный опыт восприятия мира;- Включаются в исследовательскую деятельность, в ее мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;- Проявляют инициативу, сообразительность, пытливость, критичность и самостоятельность.
-
Содержание работы1. ОсеньИгровая деятельностьИгры- манипуляции. Театрализованные игры. Сюжетно-ролевые игрыс муляжами овощей, фруктов «Репка», «Варим компот для мишки»,«Кукла Маша готовит салат», «Зайкин огород», «Кукла идет гулять»Коммуникативная деятельностьДидактические игры. Пальчиковые игры. Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок«Что растет в саду? »«Во саду ли во городе», «Узнай и назови»«Что бывает осенью?», «Чего не стало? »«Времена года», «Дольки»«Чудесный мешочек» «Овощи»«Фрукты» , «Грибы»«Осень золотая», «Репка»«Варим мы компот»«Мы капусту рубим, рубим» «Осень»
-
Познавательно – исследовательская деятельностьИгры с природным материалом. Игры с песком. Игры с водой. Дидактические игры«Мокрый - сухой», «Что как плавает», «Переливание воды», «Сколько листочков? »,«Найди домик листочку»,«Сложи картинку»,«Большой - маленький»,«Найди такой же листик»,«Разложи овощи по корзиночкам»,Лото «Осень», «Овощи - фрукты», «Грибы - ягоды»Наблюдения на прогулке за:Живой природой. Неживой природой Двигательная деятельностьПодвижные игры Хороводные игрыТрудовая деятельностьЧтение художественной литературыМузыкально – художественная деятельностьПродуктивная деятельностьРисование Лепка Аппликация
-
2. ЗимаИгровая деятельностьИгры- манипуляции. Театрализованные игры. Сюжетно-ролевые игрыс фигурками диких животных «Рукавичка», «Кукла заболела»,«Кукла идет гулять»,«Путешествие в зимний лес»,«Новый год у зверят»Коммуникативная деятельностьДидактические игры Пальчиковые игры Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок Словесно-речевые игры«Найди картинку»«Что зимой бывает? »«Кто спрятался в снегу»«Одень куклу на прогулку»«Времена года» «Зима»«Новый год»,«Елочка»«Ручки греем» «Зима»«Зимние забавы» «В гости к нам зима пришла»«На чем катаются дети»«Что слепил Дед Мороз? »«Снегурочка со снежками»«Какие снежки? »«Нарядим елочку»
-
Познавательно – исследовательская деятельностьИгры с водой Дидактические игры«Заморозим»,«Разогреем»«Цветные льдинки» «Сложи картинку»«Сколько снежинок? »«Большие- маленькие снежинки»«Какой снежок? »,«Собери снеговика»Лото «Зима»,«Что бывает белым? »Наблюдения на прогулке за:Живой природой Неживой природойПтицами, Деревьями, Прохожими, ПогодойСнежинками, Снегопадом, Снегом, НебомГололедом, Ветром, Солнцем,КапельюДвигательная деятельность123Подвижные игры Хороводные игры Речевые подвижные игры«Зайка беленький», «Птички в гнездышке» ,«Дед Мороз»«Снег кружится» ,«На елку», «Елочка»«Дед Мороз» «Выпал беленький снежок… » ,«Снежинки»Трудовая деятельностьРасчистка дорожки от снега, перенос снега в определенное место для сооружения снежных построек, подкормка птиц
-
Чтение художественной литературыМ. Познанская «Снег идет», О. Высотская «Холодно», В. Хорол«Зайчик», Н. Саксонская «Где мой пальчик? », О. Высотская«Покатились санки вниз», Я. Аким «Елка наряжается», Суриков «Зима»Музыкально – художественная деятельностьМузыкально- ритмические движения «Новогодний хоровод», «Дед Мороз», «Как на поле на лужок выпал беленький снежок… Продуктивная деятельностьРисование , Лепка , Аппликация.«Снег идет»«Следы на снегу»«Рябина» «Снежки»«Ягоды для птичек» «Украсим елочку»«Снеговик»
-
3. ВеснаИгровая деятельностьТеатрализованные игры Сюжетно-ролевые игры«Заюшкина избушка» «Путешествие в весенний лес»«Кукла идет гулять», «Кукла заболела»Коммуникативная деятельностьДидактические игры Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок Словесно-речевые игры«Найди и покажи» ,«Одень куклу на прогулку»«У кого картинка? » , «Сложи картинку»Лото «Времена года» «Весна» «Вот пришла весна»«Какие сосульки? », «Кап-кап» ,«Что весной бывает»«Узнай и назови» , «Что изменилось?»Познавательно – исследовательская деятельностьИгры с песком Игры с водой Дидактические игры«Тортик для мамочки»«Солнышко из ладошек» «Тонет- плавает» , «Теплый- холодный»«Как тают сосульки» «Сколько лодочек в луже? »«Большие- маленькие сосульки» ,лото «Весна» ,«Сложи картинку»
-
Наблюдения на прогулке за: Живой природой Неживой природойВоробьями , Набухшими почками ,За работой взрослыхЦветами , Птицами, Насекомыми, ПогодойСолнцем, Снегом, Снежными постройкамиТаянием снега , Проталинами, Ветром, ДождемНебом, Ручейками, Лужами, Облаками Двигательная деятельностьПодвижные игры Хороводные игры Речевые подвижные игры«Веселый воробей»«Перешагни через лужу»«Солнечные зайчики»«Через ручеек»«Птички, раз! Птички, два! » «Вейся венок»«Колпачок» «В гости к нам весна пришла»Трудовая деятельностьСбор мусора на участке, очистка территории от сухих листьев, подметание дорожки, сгребание рассыпанного песка обратно в песочницу
-
Чтение художественной литературыА. Плещеев «Сельская песенка», М. Полянская «Одуванчик», Укр. Песенка «Веснянка», закличка «Солнышко-ведрышко», закличка «Дождик», сказка «Заюшкина избушка»Музыкально – художественная деятельностьПение «Солнышко» муз. Н. Лукониной, «Зима прошла», «Есть у солнышка дружок»Слушание «Апрель» муз. П. И. Чайковского, «Весенний вальс» муз. Ф. ШопенаПродуктивная деятельностьРисование Лепка Аппликация«Ручеек» .«Травка зеленеет», «Сосульки», «Одуванчики»
-
4. ЛетоИгровая деятельностьИгры с природным материалом Театрализованные игры Сюжетно-ролевые игрышишками, камешками и т. п. «Теремок»«Колобок»«Кукла идет гулять»«Кукла Маша готовит обед»«Едем на дачу»«Едем отдыхать на речку»Коммуникативная деятельностьСловесно- речевые игры Дидактические игры Пальчиковые игры«Летние забавы»«Лето к нам пришло»«Кто машет крылышками?»«Принесла я вам цветок»«Кап –кап –кап» «Одень куклу на прогулку»«Ковер из цветов»«Что бывает летом?»«Лето» «Насекомые»
-
Познавательно – исследовательская деятельностьИгры с водой Игры с песком Дидактические игры«Прозрачная – мутная»«Разноцветная водичка»«Достань камешек» «Я пеку, пеку, пеку»«Сырой – сухой» ,«Лото»,«Сложи картинку», «Найди цветок для бабочки»«С какого дерева листик? », «Сколько цветочков?»«Времена года»Наблюдения на прогулке за:Живой природой Неживой природойОдуванчиками , Деревьями , НасекомымиПтицами, Цветами, РастениямиТрудом взрослых, Подсолнухом. СолнцемНебом, Водой, Ветром, ПочвойДождем, Песком
-
Двигательная деятельностьПодвижные игры Хороводные игры«Солнышко и дождик»«Мы веселые ребята»«Солнечные зайчики»«У медведя во бору» «Веселый хоровод»,«Карусель»Трудовая деятельностьСобираем веточки, подметание дорожки, сгребание песка в песочницу, полив растенийЧтение художественной литературыПотешки «Как по лугу», «Травка – муравка», сказки «Колобок», «Теремок»,Н. Павлова, стихотворение «Солнечные зайчики» А. БродскийПродуктивная деятельностьРисование Лепка Аппликация«Цветы» «Мухомор» «Божья коровка»«Украсим бабочке крылышки"
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.