Презентация на тему "Духовно -нравственное воспитание младших школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1» Духовно-нравственное воспитание в рамках ФГОС нового поколения

• 
  Слайд 2
  

  «Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра»Л.Н.Толстой.

• 
  Слайд 3
  

  Школа - единственный социальный институт, через который проходят все граждане России.

• 
  Слайд 4
  

  Цель духовно-нравственного развития и воспитания: преобразование школы в социальный институт, для которого важнейшей функцией является гармоничное развитие и воспитание гражданина России, способного сохранять и приумножать социокультурный опыт Отечества.

• 
  Слайд 5
  

  Задачи духовно-нравственного развития и воспитания: ♦ развивать все звенья и направления образования на принципе    патриотических  и нравственных ценностей отечественной    цивилизации; ♦ установить органичную взаимосвязь общего и дополнительного    образования с социальными и экономическими концепциями развития   поселения, особенностями его развития.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи духовно-нравственного развития и воспитания: ♦ выйти на новое понимание качества образования, включающего не    только усвоение содержания, но и развитие духовности,    коммуникативности  и управленческих умений, формирование    мотивации и опыта социокультурного обновления.

• 
  Слайд 7
  

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

• 
  Слайд 8
  

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание нравственных чувств и этического сознания

• 
  Слайд 9
  

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

• 
  Слайд 10
  

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

• 
  Слайд 11
  

  УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Первый уровень– приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.) Достигается во взаимодействии с педагогом

• 
  Слайд 12
  

  УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Второй уровень– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

• 
  Слайд 13
  

  УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Третий уровень– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

• 
  Слайд 14

  Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся

  Деятельностная организацияна основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности учащихся, позволяющие в полно мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (http://www.standart.edy.ru) Внеучебная деятельность школьников– понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов, Центр теории воспитания ИТИП РАО)