Презентация на тему "Эффективные приёмы формирования и оценивания планируемых результатов на уроках литературного чтения и курса «Продуктивного чтения»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Эффективные приёмы формирования и оценивания планируемых результатов на уроках литературного чтения и курса «Продуктивного чтения»

• 
  Слайд 2

  «Читает-летает, да ничего не понимает»

• 
  Слайд 3

  Приёмы формирования и оценивания планируемых результатов

  Мониторинг листа контрольных достижений (листы достижений) Значки отличий Лестница учебного роста Рефлексивное солнышко

• 
  Слайд 4

  «Рефлексивный коврик»

• 
  Слайд 5

  Приём «да»- «нет»

  Согласны ли вы, что технология продуктивного чтения включает в себя три этапа работы с текстом: работа с текстом до чтения, работа с текстом во время чтения, работа с текстом после чтения? Согласны ли вы, что словарная работа проводится перед первичным чтением?

• 
  Слайд 6
  

  Согласны ли вы, что один из основных методов технологии продуктивного чтения на этапе работы с текстом во время чтения – чтение с остановками? Согласны ли вы, что один из основных методов технологии продуктивного чтения на этапе работы с текстом во время чтения – «диалог с автором»?

• 
  Слайд 7
  

  Согласны ли вы,что знакомство с автором осуществляется перед чтением произведения? Один из основных приѐмов на этапе работы с текстом во время чтения – комментированное чтение? Согласны ли вы,что главное направление работы – вычитывание фактуальной информации в тексте?

• 
  Слайд 8

  + - - + - + -

• 
  Слайд 9

  Задачи:

  Содействовать повышению мотивации участников мастер-класса к изучению продуктивного чтения Актуализировать знания педагогов об этапах работы с тестом Содействовать активизации самообразовательной деятельности участников мастер-класса

• 
  Слайд 10

  ООП НОО

  Продуктом чтения является овладение техникой смыслового чтения вслух, позволяющим воспринимать , понимать и интерпретировать смысл текста в целях решения различных учебных задач и удовлетворения эмоциональных потребностей общения с книгой.

• 
  Слайд 11

  Продукт чтения

  воспиятие Представляем картины, героев Ставим себя на место героев Переживаем Предполагаем конец истории Испытываем эмоции понимание Вычитывание фактуальной информации Подтекстовой Концептульной

• 
  Слайд 12

  Технология продуктивного чтения

  Работа с текстом до чтения Работа с текстом во время чтения Работа с текстом после чтения

• 
  Слайд 13

  Работа с текстом до чтения

  Антиципация ( по заглавию, фамилии автора, по группе ключевых слов, по иллюстрации).

• 
  Слайд 14

  Работа с тестом во время чтения

  1. первичное чтение 2. перечитывание (диалог с автором и комментированное чтение)

• 
  Слайд 15

  Вопросы

  К содержанию Что мама высыпала на тарелку? Что делала бабушка? Кто высыпал на тарелку печенье? К автору К чему (к какому событию) готовились мама и бабушка?

• 
  Слайд 16
  

  В – вопрос к автору О- предложение спрогнозировать ответ на поставленный вопрос П – проверка предположения З – зеркало (что случится дальше)

• 
  Слайд 17

  Работа с текстом после чтения

  Концептуальная беседа (определение основной мысли текста) Знакомство с писателем Работа с заглавием, иллюстрациями Выполнение творческих заданий

• 
  Слайд 18

  Творческие задания к тексту

  Драматизация Иллюстрирование Чтение по ролям Изменить деталь в тексте Деформированный текст Сократить текст так, чтобы смысл сохранился Вместе составить цепочку ключевых слов, чтобы сохранился смысл Восстановить текст с пропущенными слогами словами Подчеркнуть самые короткие предложения Развить предложение

• 
  Слайд 19
  

  «Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку. Читать должно быть интересно» (А. Н. Толстой.)

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за сотрудничество