Презентация на тему "Комментированное рисование"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  учебно-игровое коррекционное пособия по формированию связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР

  Разработала и подготовила учитель-логопед, высшей квалификационной категории Шурупова Елена Викторовна Стаж работы в должности 18 лет

• 
  Слайд 2

  Комментированное рисование

• 
  Слайд 3

  комментированное рисование реализует следующие принципы:

  наглядность в виде рисунка; зрительный план высказывания; последовательность; системность.

• 
  Слайд 4
  

  Цель – научить дошкольников связно и последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях их окружающей жизни.

• 
  Слайд 5

  Комментированное рисование

  Этот вид работы очень динамичен, позволяет моделировать ситуации, составлять описательные рассказы, активизировать словарь, Формировать грамматический строй помогает закрепить в речи многие предлоги, предложно-падежные конструкции Заучивать стихотворения.

• 
  Слайд 6
  

  Используя комментированное рисование в коррекции связной речи у детей с общим недоразвитием речи, мы решаем следующие коррекционно –педагогические задачи

  Повышение детской инициативности и познавательной активности Воспитание интереса к публичному рассказыванию. Умение пользоваться зрительным планом, Формирование навыка составления репродуктивных и самостоятельных рассказов повествовательного, описательного и творческого характера . Формирование навыков ведения диалога

• 
  Слайд 7

  Учебно-игровое пособие«ТВОРЮ И ГОВОРЮ»

• 
  Слайд 8

  «ТВОРЮ И ГОВОРЮ»(времена года)

  Цель: учить составлять распространённые предложения по следам демонстрируемого действия и объединять их в описательный рассказ.

• 
  Слайд 9

  Материал для учебно-игрового пособия«ТВОРЮ И ГОВОРЮ»

  Наборное полотно Пастель, карандаши, восковые мелки Схема признаков, действий Схемы для описательных рассказов

• 
  Слайд 10

  Схемы для описательных рассказов «Зима», «Предвестники весны»,

• 
  Слайд 11

  Схемы для описательных рассказов «Лето», «Осень»

• 
  Слайд 12

  Последовательность в работе с пособием«Творю и говорю о зиме»(небо)

• 
  Слайд 13

  воздух

• 
  Слайд 14

  Осадки

• 
  Слайд 15

  растения

• 
  Слайд 16

  птицы

• 
  Слайд 17

  звери

• 
  Слайд 18

  Детские забавы

• 
  Слайд 19

  Составление рассказа по рисунку

• 
  Слайд 20
  

  В процессе формирования связной речи средством комментированного рисования у детей формируются такие качества,как инициативность, самостоятельность, наблюдательность, любознательность, находчивость, коммуникативные качества, умение мыслить.

  «Зима» «Предвестники весны» «Осень» «Лето»

• 
  Слайд 21

  Технологичность пособия «Творю и говорю»

• 
  Слайд 22