Презентация на тему "Формирование каллиграфических навыков у младших школьников." 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  « Формирование каллиграфических навыков у младших школьников»

• 
  Слайд 2

  Проблема исследования

  Каковы условия оптимизации по формированию каллиграфических навыков у младших школьников

• 
  Слайд 3

  Цель исследования

  Определить условия оптимизации работы по формированию каллиграфических навыков у младших школьников

• 
  Слайд 4

  Объект исследования

  Процесс формирования каллиграфических навыков у младших школьников

• 
  Слайд 5

  Предметисследования

  Условия оптимизации работы по формированию каллиграфических навыков у младших школьников

• 
  Слайд 6

  Гипотеза исследования

  Процесс формирования каллиграфических навыков у младших школьников будет успешным, если: Применять четко структурированные и методически обоснованные приемы и упражнения по формированию каллиграфических навыков; Соблюдать гигиенические условия письма Анализировать графические ошибки детей при письме и на этой основе намечать способы их предупреждения и исправления.

• 
  Слайд 7

  Задачи исследования

  Изучить психофизиологические особенности формирования графических навыков письма у младших школьников. Проанализировать методические приемы обучения каллиграфическим навыкам письма. Рассмотреть методику работы по формированию каллиграфических навыков у младших школьников на примере традиционных и альтернативных методик обучения письму Выявить типичные причины графических ошибок при овладении каллиграфическими навыками, предложить способы их предупреждения и испрпвления.

• 
  Слайд 8

  Каллиграфический навык -

  Это искусство писать красиво, то есть писать правильным и устойчивым почерком

• 
  Слайд 9

  Характеристика компонентов

  Педагогический – методика и тактика работы учителя; Гигиенический, предусматривающий наиболее рациональное нормирование самого процесса письма; Психофизиологический, являющейся основой и для рационального построения методики и для гигиенического нормирования.

• 
  Слайд 10

  Условия формирования каллиграфических навыков

  Необходимость учета индивидуальных особенностей детей; Знание способностей детей к письму; Учет особенностей зрения детей; Обращение внимания на отклонение в моторике; Проведение на уроке 2 – 3 физкультминуток; Чередование устных и письменных видов работ; Применение четко структурированных и методически обоснованных приемов и упражнений по формированию каллиграфических навыков; Анализ графических ошибок детей.

• 
  Слайд 11

  Задание на констатирующем этапе эксперимента

  Легко на сердце от песни веселой. Звенит звонок, звенит звонок, детей сзывает на урок. Матрешка – это деревянная кукла.

• 
  Слайд 12

  Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента

• 
  Слайд 13

  Хороший уровень сформированности каллиграфических навыков

  Угол наклона буквы равен 65 ; выдержана нужная высота и ширина букв; не допущены ошибки при перекодировке звуковой формы слова в графическую и при непосредственном воспроизведении ее на бумаге; нет замен букв; соблюден интервал между буквами в словах.

• 
  Слайд 14

  Средний уровень сформированности каллиграфических навыков

  Не всегда соблюдается угол наклона буквы; иногда ширина буквы меньше высоты (буква выходит за пределы строки); интервал между буквами соблюдается не всегда.

• 
  Слайд 15

  Низкий уровень сформированности каллиграфических навыков

  Не соблюден угол наклона буквы; буква выходит за пределы строки; частая замена букв; интервал между буквами не соблюден.

• 
  Слайд 16
  

  Не соблюден угол наклона буквы; буква выходит за пределы строки; частая замена букв; интервал между буквами не соблюден.

• 
  Слайд 17

  Задание контрольного этапа эксперимента

  Природа щедро одарила землю цветами. Зал восхищался фигуристами.

• 
  Слайд 18

  Анализ результатов контрольного этапа эксперимента

• 
  Слайд 19