Презентация на тему "Методы формирования бесконфликтного общения у младших школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по темеМетоды формирования бесконфликтного общения у младших школьниковВыполнил:студент(ка) группы __________ Специальность _______________(код)_______________________________(наименование специальности)________________________________ ФИО___________________________________________________________ Научный руководитель ______________________________________________________________

• 
  Слайд 2
  

  Объект исследования: процесс формирования бесконфликтного общения у младших школьников Предмет исследования: методы формирования продуктивного/конструктивного общения младшего школьника, умение справляться с конфликтными ситуациями в группе

• 
  Слайд 3
  

  Цель: исследование и анализ методов обучения бесконфликтному общению младших школьников и составление рекомендаций Задачи: Проанализировать проблему конфликтного и бесконфликтного общения у младших школьников на уроке и внеурочной деятельности Изучить влияние среды на формирование конфликтного и бесконфликтного поведения младших школьников, Рассмотреть методы формирования бесконфликтного общения Диагностировать бесконфликтное общение/поведение Апробировать и проанализировать методы обучения бесконфликтному поведению младших школьников и составить рекомендации.

• 
  Слайд 4
  

  Теоретико- методологической основой работы стали труды АнцуповаА.Я. о конфликтах в школе,. БожовичЛ.И о аффективных детях. Теоретическими методами являются анализ и обобщение психолого-педагогической литературы. Практическими методами являются наблюдение, опросник, беседа с классным руководителем.

• 
  Слайд 5
  

  Оглавление Глава 1 Общая характеристика особенностей общения младших школьников 1.1 Причины конфликтов в младшем школьном возрасте 1.2 Проблема конфликтного и бесконфликтного общения у младших школьников на уроке и внеурочной деятельности 1.3 Влияние среды на формирование конфликтного и бесконфликтного поведения 1.4 Методы формирования бесконфликтного общения Вывод по главе 1 Глава 2 2.1 Диагностика конфликтного и бесконфликтного общения/поведения 2.2 Анализ методов формирования бесконфликтного общения 2.3 Рекомендации по формированию бесконфликтного поведения у детей Вывод по главе 2 Заключение Библиографический список Приложение    

• 
  Слайд 6

  Причины конфликтов

  Конфликты Деятельности Поведения Отношений Этические Дидактические Запредельно- этические

• 
  Слайд 7
  

  Проблема конфликтного и бесконфликтного общения у младших школьников на уроке и внеурочной деятельности

  формирования конфликтной культуры у современного учителя

• 
  Слайд 8

  Влияние среды на формирование конфликтного и бесконфликтного поведения

  Семейные конфликты Личность учителя Телевидение

• 
  Слайд 9

  Методы формирования бесконфликтного общения

  сюжетно-ролевых игры; игры-драматизации; игры-путешествия; чтение художественной литературы; нравственно-этические беседы; игровые упражнения, шуточные стихи «Мирилки»;

• 
  Слайд 10
  

  Метод «Режим дня» Способ взаимодействия с ребенком «Семейные традиции» Активное слушанье (беседа) Метод «Тайм-аут» Метод правильной критики Поддержка  

• 
  Слайд 11

  Вывод по главе 1

• 
  Слайд 12