Презентация на тему "Формирование педагогической компетентности родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста"

Презентация: Формирование педагогической компетентности родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
Включить эффекты
1 из 17
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Интересует тема "Формирование педагогической компетентности родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста"? Лучшая powerpoint презентация на эту тему представлена здесь! Данная презентация состоит из 17 слайдов. Также представлены другие презентации по педагогике. Скачивайте бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    17
  • Слова
    педагогика
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Формирование педагогической компетентности родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
    Слайд 1

    «Формирование педагогической компетентности родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста»

    Выполнила : воспитатель МАДОУ ЦРР №49 Нестерова Е.Ю. Руководитель: к.п.н., профессор ЮФУ Татаринцева Н.Е.

  • Слайд 2

    Цель

    Сформировать или повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

  • Слайд 3

    Задачи

    сформировать представление родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста. сформировать сознательное отношение родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста. сформировать навыки и умения родителей в вопросах безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

  • Слайд 4

    Методы и приемы

    Взаимодействие воспитателей, детей и родителей по вопросам безопасности жизнедеятельности детей при помощи бесед, консультаций, выставок рисунков, родительских собраний и т.д.

  • Слайд 5

    Безопасность жизнедеятельности - это наука о комфортном и травмобезопасном взаимодействии человека со средой обитания.

    В соответствии с Федеральными государственными требованиями в дошкольных образовательных учреждениях идет модернизация дошкольного образования. В связи с этим определяются новые цели, задачи и направления в работе ДОУ. Одной из образовательных областей является «Безопасность».

  • Слайд 6

    Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Однако безопасность и здоровый образ жизни не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Именно поэтому изучение образовательной области «Безопасность» актуально в современном дошкольном образовании.

  • Слайд 7

    Комплекс педагогических условий

  • Слайд 8

    Всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому успех в работе по безопасности детей, может быть, достигнут только при тесном взаимодействии с родителями воспитанников, поскольку те знания, которые получает ребенок в детском саду, должны закрепляться в условиях семьи. И это- одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. В связи с этим реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования включает в себя время, отведенное на взаимодействие с семьями детей. Сотрудничество воспитателя с семьей формирует у родителей осознанное отношение к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.

  • Слайд 9

    Для реализации поставленных задач необходимо определить этапы и формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ.

  • Слайд 10

    Этапы работы с родителями:

    1.    Подготовительный (ознакомительный):    определение содержания, форм и методов процесса взаимодействия семьи и детского сада. 2.    Просветительский: планирование работы ДОУ по взаимодействию с семьями. 3.    Совместная деятельность с семьей: совместная деятельность по схеме педагог – ребенок, ребенок – родитель, родитель – педагог.

  • Слайд 11

    1. Выявление общих и индивидуальных проблем компетентности в вопросах формирования безопасного поведений у детей дошкольного возраста.

    - анкетирование; - тестирование; - опрос; - родительские собрания; - беседы; - игры-тренинги; - совместные заседания педагогов и родителей с использованием мультимедийного оборудования; - совместные экскурсии в пожарную часть.

  • Слайд 12

    2. Совместная работа воспитателей, родителей и детей по формированию представлений о безопасной жизнедеятельности.

    - папки–передвижки; - консультации; - выпуск буклетов; - выставки рисунков; - мероприятия с привлечением сотрудников МЧС и ДПС; - показ открытых мероприятий; - дни открытых дверей; - памятки для родителей; - видеофильмы; - совместное пополнение предметно-развивающей среды.

  • Слайд 13

    3. Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями по вопросам безопасной жизнедеятельности детей.

    - мини-собрания (по интересам) - индивидуальный безопасный маршрут; - онлайн общение с родителями посредством интернет сайта. - мастер-классы; - исследовательские проекты; - ролевые, имитационные и деловые игры; - круглый стол;

  • Слайд 14

    Планируемые результаты

    В процессе целенаправленной работы по обогащению знаний о правилах безопасности жизнедеятельности происходит постепенное осознание детьми их смысла. Дети начинают выделять источники опасности в быту, способы обращения с потенциально опасными предметами домашнего обихода, понимают необходимость соблюдения мер предосторожности. Научившись поступать определенным образом в игровых условиях, воспроизводящих контакт с потенциально опасными предметами быта, дошкольники намного увереннее чувствуют себя в реальной жизни. Планомерная деятельность со стороны взрослых, направленная на формирование опыта безопасного поведения в быту является важным условием подготовки ребенка к безопасному существованию в окружающей среде.

  • Слайд 15

    Формула безопасности гласит: «Предвидеть опасность, по возможности избегать, при необходимости действовать».

  • Слайд 16

    Список используемой литературы:

    Авдеева Н. Н., Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Авдеева Н. Н., Н. П. Князева, Стеркина Р. Б – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. – 144 с. 2. Белая, К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольнику [Текст] : /К. Ю. Белая. – М. : Детство, 2006. – 210 с. Вдовиченко Л.А. Ребенок на улице. – СПб.: “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2008. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: "Мозаика-Синтез", 2008. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. СПб., "Детство-Пресс". 2010. Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. – СПб.: ООО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ДЕТСТВО_ПРЕСС”, 2011.

  • Слайд 17

    Спасибозавнимание!

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке

Похожие презентации