Презентация на тему "Формирование коммуникативных компетенций"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формування комунікативної компетенції на уроках української та російської мов Вчитель української мови та літератури Шиманська Ю.Ю.

• 
  Слайд 2
  

  Засвоюючи рідну мову, дитина засвоює не самі тільки слова, їх сполучення та видозміни, але безліч понять, поглядів на речі, велику кількість думок, почуттів, художніх образів, логіку і філософію мови… (Костянтин Ушинський)

• 
  Слайд 3
  

  Комунікативна методика є однією з найефективніших методик навчання мов, що використовуються на сьогоднішній день у світі. Вона ставить за мету формування в учнів змістовного сприйняття та розуміння української та російської мов, володіння мовним матеріалом для побудови власних висловлювань.

• 
  Слайд 4

  Визначимо основні поняття:

  Компетенціяозначає спілкування, передачу інформації від людини до людини в процесі діяльності. Комунікативна компетенція - це вміння вступати в комунікацію (спілкування), бути зрозумілим, спілкування без обмежень. Ці вміння допомагають зрозуміти інших.

• 
  Слайд 5

  Напрямки моєї роботи:

  вдосконалення звуковимови учнів; збагачення, уточнення й активізація словникового запасуучнів; уміння вживати слова у властивому для них значенні, користуватися виражальними засобами мови залежно від ситуації і мети висловлювання; уміння розуміти текстовий матеріал; уміння сприймати на слух зміст текстового матеріалу; оволодіння усним спілкуванням (у формі діалогічного (полілогічного) та монологічного висловлювань); засвоєння найважливіших етичних правил спілкування; послідовно і логічно викладати думки; формування основ соціокультурної компетенції.

• 
  Слайд 6

  Комунікативна компетенція базується на :

  мовленнєвій компетенції (аудіювання, читання, говоріння, письмо); мовній компетенції (фонетика, лексика, граматика) соціокультурній компетенції (країнознавча та лінгвокраїнознавча компетенція) загальноосвітній компетенції (загальнонавчальні уміння і навички учнів)

• 
  Слайд 7

  Взаємозв’язок усіх видів мовної та мовленнєвої компетенції

  Уміння читання Уміння говоріння Уміння аудіювання Уміння письма Граматичні навички Лексичні навички Техніка читання Слухові навички Вимовні навички Техніка письма

• 
  Слайд 8
  

  На уроках даю дітям такі типи інтерактивних вправ, без яких неможливо розвивати мовлення дітей Незакінчені речення

  Інтерактивні вправи “Мікрофон” Творчі завдання “Мозковий штурм” Рольові ігри “Акваріум” “Асоціативний кущ”

• 
  Слайд 9

  Колективно-групова робота

  На своїх уроках я намагаюсь поєднувати традиційні й інноваційні методи навчання, різні технології. Адже саме під час колективно-групового навчання йде поєднання, згуртування колективу класу Серед колективно-групового навчання застосовую інноваційні методи: робота в малих групах ; мікрофон, розігрування ситуацій за ролями, робота в парі, метод “Дискусії”, “Асоціативний кущ”, “Логічне мислення”, метод “Доміно” і т.д.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Робота в парі

  Дає змогу учням набути навичок, необхідних для спілкування та співпраці. Вона стимулює роботу в класі. Ідеї, вироблені в парі, допомагають учасникам бути корисними один одному, висловлювання думок допомагає їм відчути особисті можливості та зміцнити їх.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Індивідуальна робота

  Розвиває в учнів логічне мислення, пізнавальні здібності, творчі вміння.Дає учням можливість висловлювати власну думку, займати певну позицію

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Одним із найважливіших засобів розв’язання не тільки освітніх, а й виховних завдань є розвиток пізнавальної активності учнів. Щоб викликати їхню зацікавленість, доцільно поєднувати на уроках розповідь, бесіду, лекцію з дискусією, самостійною роботою і не подавати готові істини, а спонукати мислити, самостійно розв’язувати проблеми.

• 
  Слайд 16
  

  Дякую за увагу!!!