Презентация на тему "Функции педагога-психолога"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Задачи и функции педагога-психологав работе с детьми раннего возраста pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  Основной задачей работы педагога-психолога в детском саду является создание условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья детей, гармоничного развития в условиях дошкольного образовательного учреждения.

• 
  Слайд 3
  

  Цель работы педагога-психолога с детьми раннего возраста – обеспечение успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения, социализации и формирования психических процессов.

• 
  Слайд 4

  Работа осуществляется по нескольким направлениям :

  - Сопровождение режимных моментов. - Игровые взаимодействия с детьми и родителями. - Психолого-педагогическая диагностика. - Консультирование воспитателей. - Консультирование родителей

• 
  Слайд 5
  

  Сопровождение процесса адаптации –наблюдения за течением адаптации детей в различные режимные моменты:

  В группе

• 
  Слайд 6

  На прогулке

• 
  Слайд 7
  

  За игровой деятельностью

• 
  Слайд 8
  

  приема пищи Во время умывания,

• 
  Слайд 9
  

  и сна

• 
  Слайд 10

  Игровые взаимодействия

  с детьми

• 
  Слайд 11
  

  ИГРОВЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ 10-20 МИНУТ ПРОВОЯТСЯ 1 РАЗ В НЕДЕЛЮ. КАЖДОЕ ИЗ ЗАНЯТИЙ ПОВТОРЯЕТСЯ ПО НЕСКОЛЬКО РАЗ, ЧТОБЫ ДЕТИ ЗАПОМНИЛИ СЛОВА ПОТЕШЕК И ПЕСЕНОК, ПРАВИЛА ИГР. ДЕТИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА ЛЮБЯТ ПОВТОРЕНИЯ, ЗНАКОМЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ВОСПРИНИМАЮТСЯ ИМИ ЛЕГЧЕ. ОНИ ВЫПОЛНЯЮТ ИХ С БОЛЬШИМ ИНТЕРЕСОМ И РАДОСТЬЮ.

• 
  Слайд 12

  Цель занятий:

  Создание положительного эмоционального настроя в группе; Снятие эмоционального и мышечного напряжения; Развитие умения действовать соответственно правилам игры;

• 
  Слайд 13
  

  Развитие координаций движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле; Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера предмета), внимания, речи и воображения, творческих способностей. Снижение импульсивности, повышенной двигательной активности; Развитие коммуникативных навыков, учить устанавливать контакт друг с другом.

• 
  Слайд 14

  Игровые взаимодействия с родителями и детьми

  Путешествие к Зайке

• 
  Слайд 15

  Психолого-педагогическая диагностика включает:

  Наблюдения за формированием навыков: - игры; - самообслуживания; - общения; - конструирования. Диагностику развития психических процессов • Развитие общей моторики.

• 
  Слайд 16

  Диагностика развития: речи, внимания, памяти, восприятия.

• 
  Слайд 17
  

  По результатам диагностики проводятся индивидуальные консультации с родителями

• 
  Слайд 18
  

  Приглашаем к дальнейшему сотрудничеству Презентация выполнена педагогом-психологом Семеновой С.В.