Презентация на тему "Готовимся к школе вместе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска»

  Мастер-класс для родителей «Готовимся к школе вместе». Подготовили: Татаренко Ольга Николаевна, воспитатель 1 кв. категории Портнова Елена Александровна, старший воспитатель высшей кв. категории

• 
  Слайд 2
  

  Знакомим ребенка с буквами. Учимся, играя. Грамота – это овладение умением читать и писать тексты. Излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью. Основные компоненты, которые входят в процесс обучения грамоте: Сформированность звуковой стороной речи Сформированность фонематических процессов Готовность к звуковому анализу и синтезу состава речи Знакомство с терминами: «звук», «слог», «предложение», звуки гласные и согласные, твердые и мягкие, глухие и звонкие Умение работать со схемой слова, предложения. Владение навыками послогового чтения.

• 
  Слайд 3
  

  Игра «Определи первый звук в слове» «Назови предметы, название которых начинается с того же звука» Игра «Определи последний звук в слове» «Назови предметы, название которого заканчивается тем же звуком»

• 
  Слайд 4
  

  Игра «Самолет» (начало, середина и конец слова) Игра «Звуковой мячик» (твердый – мягкий согласный звук) Игра «Магазин» Игра-соревнование «Кто больше назовет слов на звук…» Игра «Подарки для…» «Какой звук заблудился?» (Тает снег, бегут ручьи, на ветвях сидят врачи) «Поймай звук» Игры с Звукоедиком. (к)ран, (ш)каф, (с)тул, сто(л), тарелк(а). «Звуковая эстафета» (по первым звукам названия картинок надо прочитать слово, и составить это слово из букв)  

• 
  Слайд 5
  

  Игра-загадка «Назови слова по модели»

• 
  Слайд 6
  

   Слоги и слова. «Кто в каком доме живет?» Важно помнить: сколько гласных, столько и слогов.

• 
  Слайд 7
  

  Игровые задания и упражнения. «Прошагай свое имя» «Какое слово длиннее?» «Доскажи словечко» «Скажи наоборот» (антонимы) «Скажи по-другому» (синонимы) «Поставь ударение в словах» (замок или замок) «Цепочка слов» («Города») «Что общего в словах»

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Знакомство с буквами. Запоминание образа буквы можно организовать по-разному, с использованием различных анализаторов.

• 
  Слайд 11
  

  «На что похожа буква?» (например: буква «О» похожа на дупло) «Из каких элементов она состоит?» (коротких длинных палочек, полукругов) «Конструирование буквы» (счетные палочки, карандаши, мозаика, камешки, шишки, пуговицы)Тестопластика . Игра «Определи наощупь, какую букву, слепил» Ниткография. Игра «Изобрази букву с помощью нитки (шнурка)» «Напиши букву в воздухе как Буратино (носом)» (футболист – ногой, дирижер – палочкой, локтем)

• 
  Слайд 12
  

  Игра «Прятки» (найти буквы, спрятанные в рисунках, отличить правильное написание от неправильного)

• 
  Слайд 13
  

  Игра «Определи букву по части» Штриховка буквы. Рисование на песке, манке или другой мелкой крупе. Чтение веселых стихотворений, загадок. «Дрожу от страха до сих пор! – Воскликнуло полено,- Похожа буква на топор!Расколет непременно!» «Умные ручки» (дети на ощупь отгадывают и называют спрятанную в муфте букву) «Угадай подаренную букву» (ребёнок должен узнать, какую букву ему написал на спине товарищ) «Дорисуй по точкам» «Живая буква» (в которой с помощью поз и движений дети должны показать букву. Кроме того «живые» буквы могут объединятся в слова. «Изографы»

• 
  Слайд 14
  

  Предложение. «Живые слова» «Составь предложение из слов…» «Составь предложение по схеме» «Нарисуй схему предложения» «Что поставим в конце предложения?» «Спроси, ответь, позови»    

• 
  Слайд 15
  

  Чистоговоркинаходят эмоциональный отклик в душе ребенка, делают увлекательным и интересным материал; а также способствуют развитию голосового аппарата, закреплению правильного произношения звуков. ОМ-ОМ-ОМ-МЫ ПОСТРОИМ НОВЫЙ ДОМ «Скажи медленно-быстро» «Скажи громко – тихо» «Скажи с различной интонацией» (восклицательной, вопросительной) «Скажи как…(мышка, медведь, лиса)» «Пропой чистоговорку» (на мотив русской народной песни) «Закончи чистоговорку» ОК-ОК-ОК-БАБОЧКА СЕЛО НА…(цветок) «Эхо» (дети повторяют только конец) «Проговори и прохлопай» «Проговори и прохлопай, подбрасывая мяч вверх» «Проговори чистоговорку, перекладывая мяч из одной руки в другую» «Составь чистоговорку по картинке» «Посчитай» АШ-АШ-АШ-ОДИН КАРАНДАШ ША-ША-ША-ДВА КАРАНДАША ШЕЙ-ШЕЙ-ШЕЙ-ПЯТЬ КАРАНДАШЕЙ «Придумай чистоговорку» «Выложи чистоговорку» (с помощью фишек)

• 
  Слайд 16
  

  Скороговоркипомогают научиться четко и красиво говорить, а такжу будут способствовать улучшению дикции и памяти. Игра «Отгадай звук» Сорок сорок в короткий срок съели сырок. (С) Три сороки-тараторки тараторили на горке. (Р) Игра «Отгадай скороговорку по картинке» Ребусы.

• 
  Слайд 17
  

  Развитие общей мелкой моторики. Формирование элементарных графических навыков. «Шнуровка» Пальчиковые игры (игра на пианино) Пластический материал Завязывание – развязывание узелков Сухой бассейн «Золушка» (перебирание крупы) «Веселые бусы» (игра-соревнование) «Лабиринты» Мозаика, пазлы, ЛЕГО Штриховка фигур, букв, цифр. Печатание букв, обводка по контуру Игра-соревнование «Кто быстрее» (выкладывание узоров, наматывание ниток на катушку)

• 
  Слайд 18
  

  «Веселые прищепки». «Допиши букву». Моделирование букв из палочек, пуговиц, спичек. «Пазлы», в которых дети из отдельных частей составляют букву. «Волшебные резиночки». «Геоборд», где дошкольники вначале по образцу, а затем по памяти должны составить буквы или предметы из резинок. Работа с ножницами. Пособия «Завяжи шнурки», «Застегни пуговицы» (игры – соревнования).