Презентация на тему "Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАЛОПИЧУГИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РОДНИЧОК» Воспитатель: Артемьева Лариса Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Художественно-эстетическое развитие ребёнка - многогранное направление в системе современного дошкольного образования, рассматриваемое в единстве воспитания эстетического отношения к окружающему миру и художественного развития средствами искусства. Ведущая педагогическая идея художественно-эстетического развития - создание образовательной системы, ориентированной на развитие личности через приобщение к духовным ценностям, через вовлечение в творческую деятельность.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи художественно-эстетического развития дошкольников - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словестного, музыкального, изобразительного), мира природы; -становление эстетического отношения к окружающему миру; -формирование элементарных представлений о видах искусства; -восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; -стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; -реализация самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

• 
  Слайд 4
  

  Направления в реализации образовательной области художественно-эстетическое развитие -продуктивная деятельность: конструирование и ручной труд, рисование, лепка, аппликация, детский дизайн; -ознакомление с различными видами художественного искусства (живопись графика, скульптура, архитектура, народное декоративно-прикладное искусство); -ознакомление с различными видами музыкального искусства, развитие чувства ритма, слуха и голоса; обучение игре на детских музыкальных инструментах; -ознакомление с театральным искусством, формирование театрально-игрового творчества; -развитие детского художественного творчества.

• 
  Слайд 5
  

  «Сказка – средство приобщения ребёнка к жизни людей, к миру человеческих судеб, к миру истории. Сказка для ребёнка такое же серьёзное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности.» Дж. Родари  

• 
  Слайд 6
  

  Одним из эффективных методов эстетического развития дошкольников является совмещение понятий «сказки» и «творчества», другими словами, это метод «сказочного творчества».

• 
  Слайд 7
  

  Использование сказочных сюжетов и мотиваций в образовательной деятельности способствует успешному развитию творческого потенциала детей.

• 
  Слайд 8
  

  За время работы по данной теме разработаны следующие материалы:

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Приглашаем к сотрудничеству 652263 Россия, Кемеровская область, Тяжинский район, с. Малопичугино, ул. Новая, 2Телефон:8-384-49-93-199