Презентация на тему "игра - это серьёзно"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игра – это серьезно

• 
  Слайд 2

  Игра -

  Концепция дошкольного воспитания определяет игру как самоценную деятельность, дающую дошкольнику свободу выбора, возможность реализовать себя, достичь состояния эмоционального комфорта, причастности к детскому обществу, получить опыт взаимодействия. Именно в игре происходит становление ребенка как личности, его психическое развитие, формирование учебной и трудовой деятельности.

• 
  Слайд 3

  ТЕОРЕТИКИ ИГРЫ

  Л.В.Выготский Д.Б.Эльконин А.Н.Леонтьев А.В.Запорожец В.С.Мухина

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Дидактическая игра

• 
  Слайд 6
  

  Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.

• 
  Слайд 7

  Классификация дидактических игр

  Словесные -Словесные игры построены на словах и действиях играющих ("Отгадай-ка?", "Магазин", "Да – нет", "Назови три предмета", "Назови одним словом«) Настольно-печатные - Подбор картинок по парам - Подбор картинок по общему признаку - Запоминание состава, количества и расположения картинок - Составление разрезных картинок и кубиков - Описание, рассказ о картине с показом действий, движений (парные картинки, лото, домино) С игрушками и предметами - В играх с предметами используются игрушки и реальные предметы, Играя с ними, дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различие предметов, с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством

• 
  Слайд 8

  Подвижные игры

• 
  Слайд 9

  Подвижная игра

  — это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами.

• 
  Слайд 10

  Классификация подвижных игр

  Элементарные Сюжетные Бессюжетные Игры-забавы Аттракционы Сложные Спортивные игры

• 
  Слайд 11

  Классификация подвижных игрпо степени физической нагрузки

  Игры малой подвижности Игры средней подвижности Игры высокой подвижности

• 
  Слайд 12

  Классификация подвижных игр по двигательному содержанию

  Игры с ходьбой Игры с бегом Игры с прыжками Игры с метанием

• 
  Слайд 13

  Сюжетно-ролевая игра

• 
  Слайд 14
  

  - Это такая игра, в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения между ними.

• 
  Слайд 15

  Основные аспекты игровой деятельности

• 
  Слайд 16
  

  Условия для развития игровой деятельности Построение развивающего пространства Наличие комфортного места для каждого ребенка Каждому возрасту своя игрушка Учет половых различий детей Обеспечение условной изолирован-ности Возможность самостоятельно менять игровую среду

• 
  Слайд 17

  Формирование оснований для развития детской игры:

  беседы, диалоги с детьми, чтение художественной литературы, целевые прогулки и экскурсии, использование технических средств, наблюдения за играми других детей, использование музыкального репертуара, составление альбомов, книг по теме игры и т.д.

• 
  Слайд 18

  Содействие становлению игрового опыта ребенка:

  знакомство с атрибутами, знакомство с предметами-заместителями, организация игрового пространства, отражение типичных черт роли, игры-имитации, режиссёрские, конструктивные и подвижные игры, ручной труд, изодеятельность

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание.