Презентация на тему "Дидактических игр в коррекционной работе с детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование дидактических игр и развитие мелкой моторики в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда.

  МАДОУ Поярковский детский сад №3 «Светлячок» учитель-логопед Шишова Е.Д. Часть 1

• 
  Слайд 2
  

  «У ребенка есть страсть к игре, и надо ее удовлетворять»А. С. Макаренко

• 
  Слайд 3

  Логопедический пункт

  Дидактические игры пополняется и активизируется словарь формируется правильное звукопроизношение развивается связная речь

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  •        С помощью игры увеличивать потребность ребенка в общении, стимулировать накопление и развитие у него речевых умений и навыков. •        Широко использовать игры в коррекционной работе, как средства физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. •        При проведении игры учитывать возраст и возможные особенности поведения детей с различными  речевыми расстройствами. •        Логопедическое занятие должно носить характер учебно-игровой деятельности для ребенка. Оно должно быть эмоционально окрашено, должно привлекать ребенка, вызывать у него живой интерес и порождать радостное ожидание новых занятий.

• 
  Слайд 5

  Принципы отбора игр для логопедических занятий:

  •    Игра должна опираться на программный материал; •    Игра должна способствовать вовлечению в коррекционный процесс в первую очередь более сохранных анализаторов (зрительный и тактильный); •    Назначение предметов, картинок, пособий, смысл вопросов, условия игр, должны быть понятны детям; •    Пособия для игры должны быть внешне привлекательными; •    Условия игры и количество пособий, используемых в игре, должны обеспечить вовлечение всех детей в коррекционный процесс.

• 
  Слайд 6

  Развитие звуковой стороны речи через использование дидактических игр

  Задачи: Развитие у детей с помощью дидактических игр: слухового внимания; фонематического слуха; артикуляционной моторики; мелкой моторики рук; на постановку и автоматизацию звуков в слогах, словах, предложениях; на автоматизацию в связной речи; на развитие лексико-грамматических конструкций

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Игра «четвертый лишний»

• 
  Слайд 9

  Логопедическая улитка

• 
  Слайд 10

  Игры на автоматизацию звуков

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Игры по обучению грамоте «Веселый паровозик»

• 
  Слайд 13

  «Украсим елку»

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Игры на логическое мышление

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Игры на развитие грамматического строя речи

• 
  Слайд 18

  Лабиринты: «Чья конфета» ,«У кого какая профессия»

• 
  Слайд 19

  Логопедическая игра «Звуколов»

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Используем скрепки в коррекционной работе

• 
  Слайд 22