Презентация на тему "Использование образовательной технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ«ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИНЦИПАХ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ»

• 
  Слайд 2
  

  ЦЕЛЬ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ «ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИНЦИПАХ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ»:

  Сформировать у обучающихся уровень знаний соответствующих требованиям ФГОС по предмету математика Сформировать у обучающихся учебно-интелектуальные умения и навыки, способствующие развитию профессионально-важных качеств личности выпускника колледжа: мобильность, специальной компетенции, организованности

• 
  Слайд 3
  

  СУЩНОСТЬ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

• 
  Слайд 4

  БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

  обучающиеся усваивают изучаемый материал после длительной тренировки с большим трудом и не всегда в полном объёме; обобщают материал трудно; отсутствует согласованность в использовании правил в знакомых ситуациях; сложно осуществлять переход от одного вида мышления к другому.

• 
  Слайд 5

  СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

  обучающиеся овладевают основным объёмом знаний, определенных программой; выделяют главное в изучаемом, только после выполнения ряда упражнений под руководством преподавателя; умеют анализировать, пытаясь делать несложные выводы; усвоенные знания, умения и навыки применяют только в знакомых ситуациях.

• 
  Слайд 6

  ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ

  обучающиеся усваивают материал в максимальном объёме; широко обобщают материал; умеют находить неоднозначные решения поставленных задач; легко переключаются с одного вида мышления к другому.

• 
  Слайд 7

  ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО ГРУППОВЫМ ОБУЧЕНИЕМ

• 
  Слайд 8

  РЕШИТЬ

  как организовать рабочее пространство в учебной комнате; какие должны быть группы по количеству; кто должен входить в каждую группу; как распределить роли участников в группах; как обеспечить условие положительной взаимозависимости в группах; какие материалы подготовить и когда раздавать.

• 
  Слайд 9

  ДАТЬ ЗАДАНИЕ

  объяснить содержание и цель работы; определить способ индивидуальной оценки работы членов группы; задать условия для сотрудничества в группах: определить условия успешного выполнения работы, описать ожидаемое поведение участников группы.

• 
  Слайд 10

  КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ РАБОТЫ

  оперативно помогать группам и участникам по мере необходимости; вести оперативный учёт работы членов группы; следить за соблюдением дисциплины.

• 
  Слайд 11

  РЕФЛЕКСИЯ ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ

  перечислить выполнявшиеся в группе действия; решить, что в следующий раз надо сделать так же, а что изменить; принять план совершенствования работы группы.

• 
  Слайд 12

  АНАЛИЗ РАБОТЫ

• 
  Слайд 13
  

  УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 1 КУРСА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД

• 
  Слайд 14
  

  УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 1 КУРСА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

• 
  Слайд 15
  

  УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 1 КУРСА ПО МАТЕМАТИКЕ ЗА 2007-2008 УЧЕБНЫЙ ГОД