Презентация на тему "Использование учебных игровых ситуаций для формирования регулятивных учебных действий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование учебных игровых ситуаций для формирования регулятивных учебных действий у школьников

  Савченко Т.Л. Шостик А.М.

• 
  Слайд 2
  

  В настоящее время остаётся актуальной проблема самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться. Большие возможности для этого предоставляет освоение универсальных учебных действий (УУД).

• 
  Слайд 3

  Универсальные учебные действия

  - обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. 

• 
  Слайд 4

  Виды универсальных учебных действий:

  личностный; регулятивный ; познавательный; коммуникативный.

• 
  Слайд 5
  

  Для успешного существования в современном обществе человек должен обладать регулятивными действиями

  уметь ставить себе конкретную цель планировать свою жизнь прогнозировать возможные ситуации адекватно оценить уровень своих знаний и умений найти наиболее простой способ решения задачи/проблемы

• 
  Слайд 6

  Игра

  наиболее доступный и интересный для детей вид деятельности, способ усвоения полученных из окружающего мира впечатлений.

• 
  Слайд 7
  

  Игры позволяют создать на уроке благоприятный эмоциональный фон, что ведет к снятию языкового барьера, способствует развитию учебной мотивации, повышает интерес к предмету.

• 
  Слайд 8

  Игра “Мухобойка”

  Для игры потребуются карточки со словами/буквами/цифрами (материалом для повторения), можно в форме мух или чего-то подобного магниты для доски бумажные мухобойки, сделанные детьми

• 
  Слайд 9
  

  Сначала нужно расположить карточки на доске, затем выбрать ученика, который пойдет ловить “мух” После того, как ученик вышел к доске, дети по очереди, поднимая руки, называют слово или букву с карточки (можно использовать перевод, синонимы) Если ученик указывает своей мухобойкой на неверную “муху”, ученики произносят “Бзззз”, так продолжается до тех пор, пока ученик не укажет правильный вариант

• 
  Слайд 10
  

  Данная игра способствует развитию мотивации изучения иностранного языка, позволяет ученику определить уровень своих знаний, дает возможность другим ученикам оценить действия своего одноклассника.

• 
  Слайд 11

  Игра “Театр”

  Две команды учеников становятся лицом дуг к другу. Каждая команда выбирает одного актёра. Актёры из разных команд поочерёдно выходят вперёд и выполняют какие-либо действия, а члены их команд комментируют их действия.

• 
  Слайд 12
  

  Например: актёр показывает , как он умывается, а первый член его команды говорит:”He is washing his face.” Выигрывает та команда, члены которой правильно комментировали действия своего актёра.

• 
  Слайд 13
  

  Данная игра помогает ребенку определить цель – его действия должны быть правильно поняты Ребенок должен спрогнозировать – угадают ли, что он делает, знают ли такие слова его одноклассники Дети могут оценить, насколько хорошо их одноклассник смог донести свою идею до них

• 
  Слайд 14

  Игра - это творчество

  Благодаря игре, возрастает потребность в творческой деятельности, в поисках возможных путей и средств актуализации накопленных знаний, навыков и умений.

• 
  Слайд 15
  

  Главное для учителя - помнить, что все учащиеся - звезды, маленькие и большие, близкие и далекие, но одинаково красивые.