Презентация на тему "Использование здоровьесберегающих технологий в адаптационный период первоклассников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование здоровьесберегающих технологий в адаптационный период первоклассников

  Презентация к обобщению педагогического опыта учителя начальных классов Муниципального образовательного учрежденияАрьёвской средней общеобразовательной школыУренского района Нижегородской областиЗабалуевой Надежды Вадимовны

• 
  Слайд 2
  

  ЛЮБОВЬ КРАСОТА РАДОСТЬ ЗДОРОВЬЕ ОБРАЗОВАНИЕ Актуальность

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Цель работы: сохранение и укрепление здоровья учащихся в период адаптации через использование в учебном и воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий. Задачи: Внедрить в учебную и внеклассную деятельность здоровьесберегающие технологии. Формировать у учащихся необходимые ЗУН по здоровому образу жизни. Научить школьников использовать полученные знания в повседневной жизни.

• 
  Слайд 5
  

  Использование данных мониторинга Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной стратегии Создание благоприятного эмоционально-психологического климата Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся ЗОТ

• 
  Слайд 6

  Средства здоровьесберегающей технологии:

  двигательная направленность оздоровительные силы природы гигиенические факторы.

• 
  Слайд 7
  

  Физические упражнения, физкультминутки и подвижные перемены, эмоциональные разрядки и «минутки покоя», гимнастика (оздоровительная, пальчиковая, корригирующая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний, для бодрости), лечебная физкультура, подвижные игры

• 
  Слайд 8
  

  Проведение занятий на свежем воздухе, учёт влияния метеорологических условийусловий

• 
  Слайд 9
  

  Чистота тела, чистота мест занятий, проветривание и влажная уборка помещения, привитие элементарных навыков при мытье рук при мытье рук

• 
  Слайд 10

  МЕНЬШЕ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ

  физиологическая адаптация социально-психологическая адаптация Адаптационный период Факторы риска здоровьесбережения первоклассников в адаптационный период

• 
  Слайд 11
  

  1Организация учебной деятельности в условиях здоровьесберегающих технологий. 2Здоровьесберегающее образовательное пространство как условие качества адаптации Роль учителя в сохранении здоровья учащихся в адаптационный период. 5Сохранение здоровья младшего школьника на уроках с использованием ИКТ 4Уроки-экскурсии как составная часть здоровьесберегающей технологии 3Мероприятия для уменьшения статического напряжения

• 
  Слайд 12
  

  строгое соблюдение режима школьных занятий; построение урока с учётом работоспособности детей, использование средств наглядности; обязательное выполнение гигиенических требований; благоприятный эмоциональный настрой, строгое регламентирование учебной нагрузки

• 
  Слайд 13
  

  Психолого-педагогические факторы небезразличные для здоровья учащихся Растения как фактор сохранения и укрепления здоровья Сквозное проветривание как вид закаливания Гигиенические условия как фактор здоровьесбережения

• 
  Слайд 14
  

  Амариллис, аспарагус , гиппеаструм, хлорофитум

• 
  Слайд 15
  

  Мероприятия для уменьшения статического напряжения

• 
  Слайд 16
  

  На экскурсии также реализуется двигательная активность учащихся

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Степень усвоения учащимися 1 «в» класса группы правил, сохраняющих здоровье в период адаптации

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  На вопрос: «Какие изменения в твоей учебной деятельности произошли после регулярного проведения оздоровительных минуток на уроке?» учащиеся ответили следующим образом:

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Диагностика уровня адаптации учащихся 1 «В» класса март 2009-2010 уч. г.

• 
  Слайд 23
  

  Будьте здоровы !