Презентация на тему "Логопедическая работа с детьми, имеющими дизартрию."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Логопедическая работа с детьми, имеющими дизартрию.

• 
  Слайд 2
  

  Дизартрия – это нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата Речевые нарушения Дизартрии Артикуляторные Дыхательные Расстройства голосообразования Нарушение просодики

• 
  Слайд 3
  

  Сопутствующее речевое нарушение у детей с ДЦП чаще: - дизартрия в разной степени выраженности: тяжелой, средней, легкой

• 
  Слайд 4
  

  Мозжечковая

• 
  Слайд 5

  Псевдобульбарная дизартрия(спастическая)

  Спастические параличи мышц речевого аппарата Нарушение речевого дыхания Язык напряжен, отодвинут кзади Увеличение саливации при произвольных движениях Ограничение произвольных движений Амимия лица

• 
  Слайд 6
  

  Коррекционно-логопедическая работа при псевдобульбарной (спастической) дизартрии

  Первый этап: Выработка правильных дыхательных кинестезий Развитие артикуляционной моторики Развитие слухового восприятия Развитие зрительных функций Развитие крупной и мелкой моторики Коррекция просодической стороны речи

• 
  Слайд 7
  

  Второй этап: Работа над речевым дыханием Развитие артикуляционной моторики (выработка основных артикуляционных укладов) Уточнение артикуляционного образа правильно произносимых звуков Работа над просодикой

• 
  Слайд 8
  

  Третий этап: Формирование фонематического анализа и синтеза Развитие артикуляционной моторики Коррекция звукопроизношения (постановка, автоматизация, дифференциация), Работа над просодикой

• 
  Слайд 9

  Подкорковая дизартрия (Экстрапирамидная)

  Изменение мышечного тонуса по типу дистонии Наличие насильственных движений(гиперкинезов) Нарушение эмоционально-двигательной иннервации Дыхательные расстройства Выраженные нарушения просодики

• 
  Слайд 10
  

  Коррекционно-логопедическая работа при подкорковой (экстрапирамидной) дизартрии

  Особенности: Все упражнения в «рефлекс запрещающей позиции» Важно выработать правильный динамический стереотип Подготовка слухового восприятия обязательна

• 
  Слайд 11

  Коррекционно-логопедическая работа при мозжечковой дизартрии

  Особенности: Коррекция статической и динамической атаксии (работа над координацией) Укрепление мышц артикуляционного аппарата

• 
  Слайд 12

  Мозжечковая дизартрия

  Речь замедленная, толчкообразная, скандированная, затухание голоса к концу фразы Тонус в мышцах языка и губ понижен Язык тонкий, распластанный в полости рта, движение языка не точное, подвижность ограничена, при тонких движениях мелкое дрожание темп движений замедлен Трудности в удержании артикуляционных укладов Выражена назализацией большинства звуков.

• 
  Слайд 13

  Коррекционно-логопедическая работа при мозжечковой дизартрии

  Особенности: Коррекция статической и динамической атаксии (работа над координацией) Укрепление мышц артикуляционного аппарата

• 
  Слайд 14

  Заключение

  Положительные результаты достигаются при условии: Поэтапного взаимосвязанного формирования всех компонентов речи Системного подхода к анализу речевого дефекта Сочетание логопедических мероприятий с лечебными

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!