Презентация на тему "Мастер – класс для родителей подготовительных групп: "Как подготовить ребёнка к школе без особых затрат…""

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Как подготовить детей к школе без особых затрат…»

  Воспитатель : Филимонова С.Г. Мастер – класс для родителей подготовительных групп:

• 
  Слайд 2
  

  Упражнение «Слова» игра с мячом Цель: развитие познавательного интереса, увеличение активного словаря, речи; Тренировка внимания, памяти, мышления; Тренировка крупной моторики, способности действовать по инструкции взрослого, по правилам. Что бывает жёлтого цвета? Назовите предмет, который можно положить в карман. Какие предметы понадобятся в школе?

• 
  Слайд 3

  Упражнение «Слова»

  Цель: развитие познавательного интереса, увеличение активного словаря, речи; Тренировка внимания, памяти, мышления; Тренировка крупной моторики, способности действовать по инструкции взрослого, по правилам. Холодильник Пылесос Почему необходимо знать домашний адрес?

• 
  Слайд 4

  Упражнение «Классификации предметов»

  Цель: развитие познавательного интереса, расширение кругозора, увеличение активного словаря, речи; Тренировка словесно-логического, понятийного мышления, процессов внимания и памяти; А так же тренировка операции классификации на невербальном и вербальном уровне. Растения Школьные принадлежности Мебель Одежда Времена года Продукты Транспорт Игрушки

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Упражнение «Найди сходства / различия»

  Цель: развитие познавательного интереса, увеличение активного словаря, речи; Тренировка внимания; Развитие мыслительных операций: сравнения, анализа, синтеза. . Утро – вечер Поезд – самолет Велосипед - мотоцикл

• 
  Слайд 8

  Упражнение «Найди отличия»

  Цель: Развитие познавательного интереса, увеличение активного словаря, речи; Развитие и тренировка наблюдательности, внимательности ребёнка. Найди 10 отличий

• 
  Слайд 9
  

  Найди 10 отличий

• 
  Слайд 10
  

  Упражнение «Последовательные картинки» Цель: развитие познавательного интереса, увеличение активного словаря; Умение устанавливать причинно-следственные отношения. Развитие монологической речи.

• 
  Слайд 11
  

  Упражнение «Последовательные картинки»

• 
  Слайд 12
  

  Упражнение «Числовая последовательность» 1 2 3 4 5 7 10 9 8 6 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

• 
  Слайд 13

  Упражнение «Графический диктант»

  Цель: развитие познавательного интереса; Тренировка умения действовать по правилу, самостоятельно действовать по указанию взрослого, ориентироваться на систему условий задачи. Формирует эмоционально-волевую сферу. Тренирует способность ориентироваться в пространстве и развитие мелких движений.

• 
  Слайд 14
  

  «Пальчиковая гимнастика» Упражнение «Графический диктант»

• 
  Слайд 15

  Упражнение «Лабиринты»

  Цель: развитие познавательного интереса; Развитие и тренировка наглядно-действенного мышления, внимания и наблюдательности; мелкой моторики рук; творческой активности.

• 
  Слайд 16

  Упражнение «Корректурные пробы»

  Цель: Развитие познавательного интереса, творческих способностей дошкольников. Тренировка произвольной регуляции деятельности (удержание алгоритма деятельности), возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа и целенаправленности деятельности. Тренировка умения действовать по правилу, самостоятельно действовать по указанию взрослого, ориентироваться на систему условий задачи. Формирует эмоционально-волевую сферу. Тренирует способность ориентироваться в пространстве и развитие мелких движений. АО МЯ Время выполнения 2 минуты Время выполнения 2 минуты Все гласные Время выполнения 2 минуты

• 
  Слайд 17
  

  Упражнение «Корректурные пробы» 0а

• 
  Слайд 18
  

  Упражнение «Найди предметы» Цель: Развитие познавательного интереса, речевой активности детей. Тренировка процессов памяти. Яблоко, зонт, книга, автомобиль, сон, тетрадь, зеркало, роза, кошка, зима

• 
  Слайд 19

  Благодарим за внимание!

• 
  Слайд 20

  Список литературы

  Ананьева Т.В. Программа психологического сопровождения дошкольника при подготовке к школьному обучению. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011 – 96 с. (Серия «Кабинет психолога). Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 349 с. (Серия «Психологический практикум»). Коноваленко С.В., Кременецкая М.И. Развитие познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста: Конспекты занятий. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011 – 80 с. Тесты для детей, сборник тестов и развивающих упражнений. Составители Ильина М.Н., Парамонова Л.Г., Головнёва Н.Я. – СПб.: Дельта, 1999. – 384 с. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль: Академия развития, 1995. - 135 с.