Презентация на тему "Методические материалы для выступления на межрегиональном семинаре по ПДД."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Когда гуляю, двигаюсь, Пою или играю,Я правила дорожного движенья Повторяю! ( Знание и соблюдение ПДД как ресурс для развития личности дошкольника)

  Опыт взаимодействия педагогов детского сада № 69 «Марина» по формированию у детей безопасного поведения на дороге.

• 
  Слайд 2
  

  Планируя проведение работы по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на дороге, мы исходим из двух основных положений:1. необходимо создавать условия для полноценного развития личности ребенка-дошкольника.2. взаимодействуя с детьми, педагог стоит свою работу в рамках деятельностного подхода

• 
  Слайд 3

  МЫ ГУЛЯЕМ

  Дети вместе с педагогами осваивают городское пространство. Наши путешествия: - в библиотеку - в ЦДЮТТ «Охта» - к памятнику неизвестному солдату - на площадку ДПС

• 
  Слайд 4

  ИТОГ

  ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ (ЗАКРЕПЛЕНИЕ) ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ НА ДОРОГЕ

• 
  Слайд 5

  МЫ ДВИГАЕМСЯ

  Инструктор по физической культуре организует физкультурный «флэш-моб», посвященный внимательному поведению пешеходов на дороге - «Светофор» - «Дорожный знак»

• 
  Слайд 6

  ИТОГ

  Дети усваивают информацию на кинестетическом уровне. Эмоционально яркий, веселый флэш-моб помогает вырабатывать у детей позитивное отношение к соблюдению правил безопасности на дороге.

• 
  Слайд 7

  МЫ ПОЁМ

  Поиск, сочинение и исполнение песен о правилах дорожного движения и обо всем, что связано с дорогой и пешеходами.

• 
  Слайд 8

  ИТОГ

  Усвоение основных правил безопасности на лингвистическом уровне, формирование эмоционально положительного отношения к привычным правилам.

• 
  Слайд 9

  МЫ ИГРАЕМ

  Проведение досугов, посвященных знакомству с ПДД на территории детского сада Тематические игры в пространстве городской среды (на площадке «ДПС») Сотрудничество с соц. партнерами, участие детей в игровых программах, проводимых ЦДЮТТ «Охта»

• 
  Слайд 10

  ОБЩИЙ ИТОГ

  Через различные виды деятельности стремление соблюдать правила безопасного подведения на дороге постепенно встраивается в систему потребностей ребенка. Дошкольник начинает осознавать, что он может контролировать свою безопасность, а, как известно, удовлетворение потребности в безопасности является необходимым условием для полноценного развития личности.