Презентация на тему "Методика анализа урока информатики школьного учителя"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Методика анализа урока информатики школьного учителя

  Выполнила: Щелина Ирина Алексеевна Руководитель: Кашаева Мария Николаевна Лукоянов 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Лукояновский педагогический колледж им. А.М.Горького"

• 
  Слайд 2
  

  Педагогический анализ урока есть процесс его распознавания, направленный на раскрытие сущности и механизма осуществления урока, выяснения путей и причин формирования именно такого конечного результата урока и соответствия последнего его триединой задачи.

• 
  Слайд 3

  Актуальность темы

  Одним из уровней повышения профессиональной компетентности учителя является его способность, на основе проведенного им анализа, скорректировать структуру урока и выбрать наиболее подходящие методы обучения.

• 
  Слайд 4

  Объект и предмет исследования

  Объект исследования: методика анализа урока информатики школьного учителя. Предмет исследования: методика обучения информатики в общеобразовательной школе.

• 
  Слайд 5

  Цель работы

  Исследование существующих на сегодняшний день видов анализа, их классификаций и структур.

• 
  Слайд 6

  Задачи исследования:

  Проанализировать учебно-методическую литературу по теме; Провести классификацию различных видов анализа; Рассмотреть особенности различных структур анализов урока.

• 
  Слайд 7

  Методы исследования:

  Аналитический; Описательный; Сравнительно-методический.

• 
  Слайд 8

  Рабочая гипотеза

  Умение применять разнообразные виды анализа и самоанализа урока повышает эффективность и качество работы учителя.

• 
  Слайд 9

  1. Методические основы анализа урока

• 
  Слайд 10

  1.1. Для чего анализируется урок

  Цель анализа: выявление методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке, которые приводят или не приводят к позитивным результатам. Основная задача: поиск резервов повышения эффективности работы учителя и учащихся.

• 
  Слайд 11

  1.2. Требования к современному уроку

  Дидактические; Психологические; Гигиенические; Требования к технике проведения урока; Требования к организации познавательной деятельности учащихся.

• 
  Слайд 12

  2. Виды классификаций анализа урока

• 
  Слайд 13

  2.1. Классификация анализа по общим основаниям

  Аспекты урока: Педагогический; Психологический; Методический; Сопоставительный; Целевой и др.

• 
  Слайд 14

  2.2. Классификация анализа по времени педагогической деятельности

  Предваряющий; Текущий; Ретроспективный.

• 
  Слайд 15

  2.3. Классификация анализа на основе усложнения видов анализа

  Краткий (оценочный); Структурный (поэтапный); Поэлементный; Системный; Аспектный; Полныйи др.

• 
  Слайд 16

  3. Методика анализа урока информатики школьного учителя

• 
  Слайд 17
  

  Урок информатики, является целостной развивающей системой. Работа учителя-предметника строится на основе планирования учебно-воспитательной деятельности на уроке. При планировании необходимо учитывать как деятельность учителя, так и деятельность учеников. Умение анализировать свою и чужую деятельность способствует повышению методической грамотности учителя.

• 
  Слайд 18

  Заключение

  Умение применять разнообразные виды анализа и самоанализа урока повышает эффективность и качество работы учителя.

• 
  Слайд 19

  Приложение

  Приложение 1. План-конспект урока Приложение 2. Самоанализ урока Приложение 3. Примерный структурный анализ урока

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание!