Презентация на тему "Методы и приёмы работы инклюзивного образования в начальной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Методы и приёмы работы инклюзивного образования в начальной школе

  Федорова Евгения Викторовна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №140» Новосибирск - 2020

• 
  Слайд 2
  

  Инклюзи́вноеобразова́ние (англ. Inclusion — включение, включающее образование, совместное обучение) — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностях, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях.

• 
  Слайд 3
  

  Особенности детей с ОВЗ низкий уровень познавательной активности, незрелость мотивации учебной деятельности, сниженная способность к приёму и переработке информации, недостаточная сформированность мыслительных операций, быстрая утомляемость, рассеянное внимание, отсутствие способности к концентрации, ограниченный объем памяти. Запоминание чаще кратковременное и поверхностное, множественные речевые нарушения.

• 
  Слайд 4

  Методы и приемы работы должны опираться на:

  наглядный материал, практическую деятельность обучающихся, ведущий вид деятельности – игровой, краткие и чёткие инструкции, личный опыт обучающихся, ситуации успеха.

• 
  Слайд 5

  Использование сигнальных карточек

• 
  Слайд 6

  «Узелки на память»

• 
  Слайд 7

  Бланковая работа

• 
  Слайд 8

  Восприятие материала с закрытыми глазами

• 
  Слайд 9

  Активные методы рефлексии

• 
  Слайд 10

  Разрезные картинки

• 
  Слайд 11

  Работа с онлайн-платформами

• 
  Слайд 12

  Благодарю за внимание!