Презентация на тему "Развитие логического мышления с помощью дидактических игр" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1

  Розвитоклогічного мислення за допомогою дидактичної гри

  Мовчан Наталія Михайлівна Головне – навчити дітей мислити Б. Брехт

• 
  Слайд 2
  

  Головні завдання розвитку логічного мислення у дітей дошкільного віку Сприяти формуванню у дітей умінь міркувати і робити висновки Розвивати операції логічного мислення: аналізу, синтезу, порівняння Формувати самостійну розумову діяльність дітей в певних якостях мислення Виховувати ініціативність, кмітливість, активність в розумовій діяльності Розвивати операції логічного мислення: аналіз, синтез, порівняння Формувати самостійну розумову діяльність дітей в певних якостях мислення

• 
  Слайд 3
  

  Психолого-педагогічні умови розвитку логічного мислення у дошкільнят Систематичне створення проблемних і ігрових ситуацій, які сприятимуть розвитку пам’яті і мислення Урахування вікових та індивідуально-психологічних особливостей, при визначенні змісту проблемних та ігрових ситуацій, і їх співвідношення Оптимальне співвідношення ігрових і проблемних ситуацій залежно від етапу навчання

• 
  Слайд 4
  

  Наочно–дійова (Притаманна дітям 3-х років, які в цьому віковому проміжку, сприймають все через дії) Наочно–образна (Характеризує дітей 4-5 р. Саме в цьому віці, діти здатні мислити за допомогою образів) Мовно–логічна (Виникає у дітей старшого дошкільного віку (6 -7 р.). Саме в цей віковий період вони легко міркують в розумі) Основні стадії розвитку логічного мислення

• 
  Слайд 5

  Етапи формування логічного мислення

  Порівняння, узагальнення, групування, класифікація Моделювання Алгоритми Завдання на кмітливість та здогадку Уточнення прихованого змісту загадок і прислів’їв

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Виділення істотних ознак літає – не літає їстівне – не їстівне впізнай тварину (предмет тощо) за описом що буває червоного (зеленого тощо) кольору загадай, ми відгадаємо Порівняння, узагальнення, групування, класифікація

• 
  Слайд 8
  

  Порівняння предметів і явищ за властивостями і якостями Порівняння, узагальнення, групування, класифікація знайди предмет, не схожий на інші зима – літо що, на що схоже порівняй картинку і знайди відмінності що змінилось?

• 
  Слайд 9
  

  Знайомство з протилежними поняттями Порівняння, узагальнення, групування, класифікація довгий – короткий легкий – важкий гіркий – солодкий високий – низький тощо

• 
  Слайд 10
  

  Групування предметів Порівняння, узагальнення, групування, класифікація назви одним словом 4-й зайвий що спільного і чим відрізняються

• 
  Слайд 11
  

  Моделювання і алгоритми Порівняння, узагальнення, групування, класифікація Що було спочатку, а що потім Встанови послідовність Що в цьому рядку пропущено Розташуй і назви по-порядку

• 
  Слайд 12