Презентация на тему "Государственная аккредитация общеобразовательных учреждений"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Министерство образования и высшей школы РКУправление по надзору и контролю в сфере образования

  Организационное обеспечение государственной аккредитации общеобразовательных учреждений Республики Коми на основе критериев и показателей В.М. Лянцевич, начальник Управления, к.п.н., доцент

• 
  Слайд 2

  Организация деятельности

  С 1 июня 2006 года в структуре Министерства образования и высшей школы Республики Коми создано и функционирует Управление по надзору и контролю в сфере образования, которое обеспечивает в настоящее время деятельность по осуществлению надзора и контроля в сфере образования, предусмотренную пунктом 1 ст. 28.1 Федерального закона от 29.12.2006 № 258-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий».

• 
  Слайд 3

  Структура управления

  Структура Управления включает трисектора в количестве 11 человек Сектор лицензирования образовательной деятельности – 3 чел. Сектор аттестации, аккредитации и оценки качества образования – 4 чел. Сектор инспектирования муниципальных органов управления образованием – 3 чел.

• 
  Слайд 4
  

  Сеть образовательных учреждений, которая состоит из 1206 образовательных учреждений, из них 1123 учреждений находится в ведении муниципальных образований[1], 83 государственных образовательных учреждений и 110 негосударственных образовательных учреждений и образовательных подразделений предприятий и организаций, осуществляющих профессиональную подготовку рабочих кадров

  [1]Сеть образовательных учреждений Республики Коми состоит из следующих типов и видов: 513 дошкольных образовательных учреждений; 60 общеобразовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, в т.ч. 56 начальных школ-детских садов, 1 начальная школа - детский сад компенсирующего вида и 3 прогимназии; 412 дневных общеобразовательных учреждений, в т.ч. 57 начальных, 75 основных, 236 средних, 21 средних школ с углубленным изучением отдельных предметов, 15 гимназий и 8 лицеев; 17 вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, в т.ч. 12 вечерних (сменных) общеобразовательных школы, 3 открытых (сменных) общеобразовательных школ и 2 центра-образования; 74 образовательных учреждений дополнительного образования детей, из них: 5 УДОД и 1 дополнительного профессионального образования – ГУДПО «Коми республиканский институт повышения квалификации и переподготовки кадров», подведомственных Министерству образования и высшей школы РК; 68 УДОД подведомственных муниципальным органам управления образованием; 3 общеобразовательных школы-интернаты, в т.ч. 1 общеобразовательная школа-интернат, 1 гимназия-интернат, 1 лицей-интернат. 1кадетская школа; 19 специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии -V видов; 28 образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 2 образовательных учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи; 2 оздоровительных образовательных учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; 41 образовательные учреждения, реализующие программы НПО, из них: 22 УНПО (18 республиканских и 4 федеральных), 10 УНПО ФСИН, 5 филиалов УНПО, 4 межшкольных учебных комбината; 34 УСПО, из них 22 УСПО (13 республиканских и 9 федеральных) и 12 филиалов УСПО; 110 негосударственных образовательных учреждений и образовательных подразделений предприятий и организаций (данные в расчете не использовались).

• 
  Слайд 5

  Аккредитация образовательных учреждений Республики Коми

  Осуществляется в соответствии со статьей 33 Закона Российской Федерации и статьей 3 Закона Республики Коми «Об образовании», с планом работы Министерства образования и высшей школы Республики Коми, с приказами Министерства образования и высшей школы Республики Коми от 7 февраля 2007 № 22 «О государственной аккредитации образовательных учреждений Республики Коми», 02.10.2007 № 208 «Об утверждении нормативов трудозатрат членов аккредитационной комиссии и привлеченных экспертов при проведении Министерством образования и высшей школы Республики Коми государственной аккредитации образовательных учреждений и внесении изменений в порядок государственной аккредитации образовательных учреждений Республики Коми». За 2007 год подготовлено и проведено 10 заседаний аккредитационной комиссии Министерства образования и высшей школы Республики Коми, рассмотрены заявления, документы и материалы 150 (14%) учреждений общего образования и 9 ОУ НПО, СПО, представленных для государственной аккредитации. Выдано образовательным учреждениям республики 145 свидетельств о государственной аккредитации, переоформлено – 20 свидетельств о государственной аккредитации.

• 
  Слайд 6
  

  заключены договорыс муниципальными органами управления образования муниципальных образований городов и районов на выполнение работ (оказание услуг) для государственных нужд

  Цель: нормативное и организационно-технологического обеспечение процедур лицензирования, аттестации и государственной аккредитации на республиканском уровне; решение вопросов кадрового обеспечения и поддержки со стороны муниципальных органов управления образованием, связанных с разграничения полномочий, определенных Законом РФ «Об образовании» по вопросам аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений; взаимодействия в проведении лицензионной экспертизы условий осуществления образовательной деятельности образовательными учреждениями по лицензионным показателям, организации и проведения аттестации, экспертизы деятельности образовательных учреждений по аккредитационным показателям.

• 
  Слайд 7
  

  соглашениемежду Министерством образования и высшей школы Республики Коми и ФГНУ «Главэкспертцентр» «О сотрудничестве в области оценки уровня образовательных достижений обучающихся и качества образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, расположенных на территории Республики Коми» от 05.04.2007 г.

  Цели: сокращения финансовых и временных затрат при проведении аттестации и подготовке материалов для государственной аккредитации образовательных учреждений, расположенных на территории Республики Коми; установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов на основе результатов выполнения специализированных тестовых заданий, рекомендованных к применению Рособрнадзором; создания общереспубликанской системы оценки качества образования, обеспечивающей единообразие проведения процедур оценки качества образования, объективность, достоверность и полноту сведений о качестве образования, предоставляемого образовательными учреждениями, расположенными на территории Республики Коми,

• 
  Слайд 8

  1. Нормативные правовые документы, регламентирующиедеятельность ОУ

  1.1. Наличие и соответствие типу и виду общеобразовательного учреждения (ОУ) и законодательству РФ и РК об образовании: а) устава, утвержденного в установленном порядке; б) договора с Учредителем; в) документов, подтверждающих регистрацию ОУ как юридического лица; г) документов (локальных актов), предусмотренных Уставом ОУ и регламентирующих деятельность ОУ; д) лицензии на право ведения образовательной деятельности и приложений к ней;

• 
  Слайд 9
  

  2. Документально – содержательное обеспечение государственной аккредитации ОУ

  2.1. Наличие и соответствие типу и виду общеобразовательного учреждения (ОУ): а) заключения комиссии, органа проводящего аттестацию ОУ; б) приказа, органа проводящего аттестацию, о признании ОУ аттестованным; в) информации об ОУ по установленным аккредитационным показателям.

• 
  Слайд 10

  3. Уровень и содержание образования

  3.1. Наличие общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. 3.2. При наличии условий, возможна реализация программ дошкольного образования. 3.3. При наличии условий возможна реализация программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения. 3.4. При наличии условий, возможна реализация программ профессиональной подготовки школьников. 3.5. При наличии условий, возможна реализация программ дополнительного образования детей.

• 
  Слайд 11

  4. Направленность реализуемых общеобразовательных программ

  4.1. Соответствие содержания основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования требованиям федерального и национально-регионального компонентов Госстандарта. 4.2. Соответствие содержания программ дошкольного образования, требованиям Госстандартов и комплесных программ дошкольного образования. 4.3. Соответствие содержания программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения, требованиям программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения (8 вида) 4.4. Соответствие содержания программ профессиональной подготовки школьников требованиям федерального и национально-регионального компонентов Госстандарта начального профессионального образования. 4.5. Соответствие содержания программ дополнительного образования детей соответствующей направленности, требованиям программ дополнительного образования детей.

• 
  Слайд 12

  5. Структура классов

  5.1. Наличие классов с изучением базовых общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. 5.2. Возможно наличие групп с реализацией программ дошкольного образования. 5.3. Возможно наличие классов с изучением программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения. 5.4. Возможно наличие групп с изучением программ профессиональной подготовки школьников по отдельным профессиям. 5.5. Возможно наличие групп с изучением программ дополнительного образования детей различной направленности.

• 
  Слайд 13

  6. Уровень и качество подготовки выпускников

  6.1. Уровень и качество подготовки выпускников начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования соответствует требованиям Госстандарта. 6.2. Не менее 50% выпускников 2 и 3 ступеней образования имеют положительные результаты государственных (итоговых) аттестаций в течение трех лет, предшествующих аттестации. 6.3. Не менее 50 % выпускников каждой ступени образования выполнили аттестационные контрольные работы по учебным предметам при среднем балле выше «3,0». 6.4. Участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях, спартакиадах и др. мероприятиях. 6.5. Продолжение обучения выпускников в УСПО и ВУЗах. 6.6. При наличии групп с изучением программ дополнительного образования детей различной направленности, уровень и качество их подготовки соответствует требованиям программ дополнительного образования соответствующей направленности.

• 
  Слайд 14

  7. Кадровое обеспечение

  7.1. Укомплектованность штатными педагогическими кадрами не менее 90 %. 7.2. Соответствие педагогов образовательному цензу, который определяется Типовым положением. 7.3. Наличие педагогов, имеющих первую и высшую квалификационные категории 7.4. При наличии групп с реализацией программ дошкольного образования, соответствие педагогов образовательному цензу. 7.5. При наличии групп с изучением программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения, соответствие педагогов образовательному цензу. 7.6. При наличии групп с изучением программ дополнительного образования детей различной направленности, соответствие педагогов образовательному цензу. 7.7. При наличии групп с изучением программ профессиональной подготовки школьников, соответствие педагогов и мастеров производственного обучения образовательному цензу.

• 
  Слайд 15
  

  8. Учебно-методическое и информационно – техническое оснащение образовательного процесса

  8.1. Соответствие учебно-методического и информационно – технического оснащения образовательного процесса требованиям Госстандартов и общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. 8.2. Обеспеченность учебниками в количестве не менее одного экземпляра на человека. 8.3. При наличии групп с изучением программ дошкольного образования, соответствие учебно-методического и информационно – технического оснащению образовательного процесса требованиям Госстандартов и программ дошкольного образования. 8.4. При наличии групп с изучением программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения, соответствие учебно-методического и информационно – технического оснащения образовательного процесса требованиям программ компенсирующего и специального (коррекционного) обучения. 8.5. При наличии групп с изучением программ профессиональной подготовки школьников соответствие учебно-методического и информационно – технического оснащения образовательного процесса требованиям Госстандартов начального профессионального образования и программ профессиональной подготовки школьников. Обеспеченность учебниками в количестве не менее одного экземпляра на человека. Соответствие учебно-материальной базы (учебных кабинетов, мастерских, полигонов и т.п.) требования Госстандартов начального профессионального образования и действующих нормативов 8.6. При наличии групп с изучением программ дополнительного образования детей различной направленности, Соответствие учебно-методического и информационно – технического оснащения образовательного процесса требованиям программ дополнительного образования соответствующей направленности.

• 
  Слайд 16

  9. Медико – социальные условия пребывания обучающихся

  9.1 Дневной режим работы. 9.2. Охват не менее 75 % обучающихся организованным горячим питанием. 9.3. Охват периодическим медицинским обследованием не менее 50 % обучающихся.

• 
  Слайд 17

  10. Организация управления образовательной деятельностью.

  10.1. Соответствие управленческой деятельности требованиям законодательств РФ и РК в области образования. 10.2. Осуществление мотивационно-целевой, планово-прогностической, контрольно-диагностической, информационно-аналитической и организационно-распорядительной управленческих функций.