Презентация на тему "Организация накопительной системы оценки. Портфолио" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация накопительной системы оценки. Портфолио.учитель начальных классов Коновалова Татьяна Витальевна

  МКОУ Черчетская СОШ Мастер-класс по теме: 2016год

• 
  Слайд 2
  

  Понятие «Портфолио» пришло из Западной Европы XV-XVI вв. 2. Идея использования портфолио в сфере образования возникла в США в середине 80-х годов. 3. В начале XXI в. эта идея получает распространение и в России. 4. С 2006 г. в Российских школах стали использовать Портфолио как накопи- тельную систему оценок. ПОРТФОЛИО

• 
  Слайд 3

  ПЛЮСЫ ПОРТФОЛИО.

  Высокая мотивация Активность и самостоятель-ность Оценочная деятельность Формирование умения учиться

• 
  Слайд 4

  ДЕВИЗ ПОРТФОЛИО

  «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован»

• 
  Слайд 5

  ЧТО ВКЛЮЧАТЬ В ПОРТФОЛИО?

  Выборка детских работ. Систематизированные материалы наблюдений. 3. Материалы, характеризующие достижения учащихся во внеучебной деятельности.

• 
  Слайд 6

  КОНЦЕПЦИЯ ПОРТФОЛИО

  ПОРТФОЛИО - перспективная форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика

• 
  Слайд 7

  ДЛЯ ЧЕГО ВСЕ ЭТО НУЖНО?

  1. Портфолио не несет идеи соперничества между детьми. 2. Портфолио раскрывает индивидуальные возможности ребенка. 3. Портфолио – это творческий рост школьника.

• 
  Слайд 8

  КАК ВЫГЛЯДИТ ПОРТФОЛИО?

  1. Жестких требований не существует! 2. Хорошая возможность проявить себя. 3. Это не гонка за грамотами, это просто результат хорошей работы, который потом будет приятно посмотреть.

• 
  Слайд 9

  С ЧЕГО НАЧАТЬ?

  1 шаг. Мотивация. 2 шаг. Вид и структура. 3 шаг. Сроки сдачи, время работы. 4 шаг. Критерии оценивания. 5 шаг. Система оценивания.

• 
  Слайд 10

  ОШИБКИ СВЯЗАННЫЕ СО СБОРОМ МАТЕРИАЛОВ ПОРТФОЛИО

  Нарушение принципа добровольности. Отказ ребенку в помощи Формализация и соревнование при сборе портфолио.

• 
  Слайд 11
  

  4. Сбор только официальных документов. 5. Но не следует представлять портфолио своеобразным сундуком. 6. Подмена портфолио зачетной книжкой. 7. Завышенные требования к внешнему оформлению.

• 
  Слайд 12

  ПОРТФОЛИО МОГУТ БЫТЬ В ПЕЧАТНОМ И ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ.

  Шаблоны для портфолио можно найти на сайтах: http://www.junior.ru/nikolaeva/tv_rab/web/students.htm http://teacher-portfolio.narod.ru/ http://www.junior.ru/nikolaeva/dc/dc1.htm

• 
  Слайд 13

  Оценочная деятельность учителя

  Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.

• 
  Слайд 14

  Правила оценочной безопасности

  Не скупиться на похвалу Хвалить исполнителя, критиковать только исполнение «На ложку дегтя – бочка меда» Ставить перед ребенком только конкретные цели «За двумя зайцами…» Формула «опять ты НЕ…» - верный путь выращивания НЕУДАЧНИКА Учитель, начни практику оценочной безопасности с собственной самооценкой

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!