Презентация на тему ""Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников

  Коваленко О. Ф., воспитатель МАДОУ «Детский сад № 5» г. Стерлитамак РБ

• 
  Слайд 2
  

  Тема года:«Повышение познавательной активности дошкольников с нарушением зрения через опытно-экспериментальную и познавательно-исследовательскую деятельность в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

• 
  Слайд 3

  Исследовательская деятельность

  способствует развитию как познавательной потребности, так и творческой деятельности;  учит самостоятельному поиску, открытию и усвоению нового;  помогает усваивать знания разного уровня и приобретать опыт; способствует развитию кругозора, любознательности ребёнка, формирует познавательную активность.

• 
  Слайд 4
  

  В дошкольном возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир.

• 
  Слайд 5
  

  Скажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я запомню. Вовлеки меня в процесс - и я пойму. Отойди - и я буду действовать. Конфуций

• 
  Слайд 6
  

  Основной формой  детской исследовательской деятельности являются опыты (эксперименты)

  Проводятся как на занятиях (как часть ОД), так и в совместной деятельности  с детьми в режимных моментах.  При ознакомлении детей  с объектами неживой природы условно выделяется семь блоков:1.    Камни.2.    Почва.3.    Песок, глина.4.    Вода.5.    Воздух.6.    Бумага.7.     Мир ткани.

• 
  Слайд 7
  

  Опыт — это знания, навыки и умения, которые человек или какое-либо сообщество людей приобрели в процессе жизни, практической деятельности в той или иной области. Экспериментирование - это один из видов познавательной деятельности. Это понятие связано с получением наглядных образов предметов или процессов окружающего мира.

• 
  Слайд 8

  Партнерская  позиция взрослого

  способствует развитию у ребенка активности, самостоятельности, формирует умение ребёнка принять решение, пробовать делать что-то, не боясь, что получится неправильно, вызывает стремление к достижению цели, благоприятствует эмоциональному комфорту.

• 
  Слайд 9

  Результат

  формируется кругозор дошкольников и обеспечивается видение целостной картины мира; дети учатся рассматривать любые явления с разных точек зрения; чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее  развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности.

• 
  Слайд 10

  Благодарю за внимание!