Презентация на тему "Организация внеурочной деятельности как важнейший ресурс развития ребенка с ОВЗ в условиях инклюзивного образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация внеурочной деятельности как важнейший ресурс развития ребенка с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

• 
  Слайд 2

  Что понимается под внеурочной деятельностью?

  Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

• 
  Слайд 3

  Какова основная цель внеурочной деятельности?

  - создание условий для достижения обучающего социального опыта; - формирование принимаемой обществом системы ценностей; - создание условий для всестороннего развития и социализации обучающихся с ЗПР; - создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие интересов учащихся в свободное время

• 
  Слайд 4

  Каковы основные задачи внеурочной деятельности?

  -адаптация обучающихся с ОВЗ в образовательном учреждении; -оптимизация условий для общего развития, коррекции и компенсации нарушений в развитии у обучающихся с ОВЗ; - обеспечение условий достижения обучающимися планируемых результатов; - формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям, расширение представлений обучающихся о мире и о себе; - развитие опыта творческой деятельности; - развитие активности, способностей и интересов обучающегося в разных видах деятельности и навыков социального общения людей

• 
  Слайд 5

  Какие функции выполняет внеурочная деятельность с детьми с ОВЗ

  образовательная; воспитательная; креативная; компенсационная; рекреационная; функция социализации; функция самореализации; контролирующая.

• 
  Слайд 6

  Направления внеурочной деятельности:

  -   духовно- нравственное; - общекультурное; - общеинтеллектуальное; -   социальное; - спортивно-оздоровительное.

• 
  Слайд 7

  Варианты программ курсов внеурочной деятельности:

  -Спортивно-оздоровительноенаправление: «Здоровейка» «Здоровый ребенок-умный ребенок»

• 
  Слайд 8
  

  -Духовно-нравственное направление: «Я-гражданин России»; «Моя малая Родина»; «Моя малая Родина, мой город, мой район».

• 
  Слайд 9
  

  Социальное направление: «Все работы хороши».  Общекультурное направление: «Страна этикета»; «Палитра»; «Подарки своими руками». Общеинтеллектуальное направление: «Мир логики»; «Живое слово».

• 
  Слайд 10

  Формы организации обучающихся

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Формы организации обучающихся

• 
  Слайд 13

  Внеурочная деятельность детей с ОВЗ

  Направлена на развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей, формирование социальной компетенции, адаптацию в обществе.

• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание!