Презентация на тему "Особенности обучения и воспитания детей с нарушением опорно – двигательного аппарата"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Особенности обучения и воспитания детей с нарушением опорно – двигательного аппарата

  Выполнила: Маленкова Ирина

• 
  Слайд 2
  

  ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА Внутриутробная патология: инфекционные заболевания матери: микробные, вирусные последствия острых и хронических соматические заболевания матери (сердечно-сосудистые, эндокринные нарушения) несовместимость по резус-фактору или группам крови травмы, ушибы плода интоксикации экологические вредности тяжелые токсикозы беременности Родовая травма, асфиксия Патологические факторы, действующие на организм ребенка на первом году жизни: нейроинфекции (менингит, энцефалит и др.) травмы, ушибы головы ребенка осложнение после прививок

• 
  Слайд 3
  

  ВИДЫ ПАТОЛОГИИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА Заболевания нервной системы: детский церебральный паралич полиомиелит Врожденная патология опорно-двигательного аппарата: врожденный вывих бедра кривошея косолапость и другие деформации стоп аномалии развития позвоночника (сколиоз) недоразвитие и дефекты конечностей аномалии развития пальцев кисти артрогрипоз (врожденное уродство) Приобретенные заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата: травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и конечностей полиартрит заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит) системные заболевания скелета (хондродистрофия, рахит)

• 
  Слайд 4
  

  Э.С. Калижнюк предлагает проводить занятия по изучению состава числа в определенном порядке: педагог показывает детям определенную цифру и затем на наборном полотне выставляет такое количество предметов, которое соответствует показанной цифре; дети самостоятельно подбирают варианты, которые подходят к этому числу; педагог специально ставит на наборное полотно меньшее количество предметов, чем нужно; дети должны правильно дополнить его, чтобы получилось правильное число

• 
  Слайд 5
  

  После этого с детьми проводится обучение счету в письменной форме. На альбомных листах пишут математические примеры, в которых одно из слагаемых пропущено. Дети должны определить недостающую цифру. При обучении счету, у детей происходит уточнение таких понятий, как «меньше на 1», «больше на 1», «отнять», «прибавить». Для развития словаря необходимо проводить коррекционную работу по совершенствованию восприятия и каких-то представлений с их словесным обозначением и объяснением. Используются игры и упражнения по описанию предметов и действий, загадыванию и отгадыванию загадок

• 
  Слайд 6
  

  Из-за повышенной физической и интеллектуальной утомляемости детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата обязательно нужно соблюдать режим дня, который предусматривает смену отдыха и трудовой и учебной деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!