Презентация на тему "Перейти в 5 класс без проблем"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Родительское собрание

  «Перейти в 5 класс без проблем!» Подготовила: педагог-психолог Старкова Е.Н. 

• 
  Слайд 2

  Возрастные особенности младшего подростка:

  потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье (позиционирование - ведущий мотив в этом возрасте) повышенная утомляемость, ярко выраженная эмоциональность; стремление обзавестись верным другом, кумиром ( ПОМОГИТЕ сделать правильный выбор); отвращение к необоснованным запретам, ко всему детскому; восприимчивость к промахам учителей (не обсуждать учителей) повышенный интерес к спорту, увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством.

• 
  Слайд 3

  Какими должны быть пятиклассники?

  уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах; стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно; уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям; уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор (исходя из ситуации).

• 
  Слайд 4

  Вопросы родителям:

  Сколько учебных предметов будет в 5 классе? Какова недельная учебная нагрузка в 5 классе? Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? Будут в 5 классе? Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? Будет в 5 классе?

• 
  Слайд 5

  Сравнительная таблица

• 
  Слайд 6

  Возможные реакции:

  Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников. Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка правовым и моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение). Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка. Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в школе. Оказание своевременной помощи! Лучше потом не будет! (НЕ поумнеет, НЕ повзрослеет! А приспособится и накопит проблем в будущем)

• 
  Слайд 7

  Уровень школьной мотивации.

• 
  Слайд 8

  Преобладающий мотив.

  Учебный мотив – ориентация ученика на овладение новыми знаниями, умениями и навыками и проявление интереса к ним; Социальный мотив - стремление получать знания, чтобы быть полезным обществу, желание выполнить свой долг, понимание необходимости учиться, чувство ответственности; Позиционный мотив - выражающиеся в стремлении занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение, заслужить авторитет; Оценочный мотив –ориентация на результат, а не на процесс (хорошую отметку, похвалу); Игровой мотив (характерен для дошкольников); Внешний мотив – отсутствие внутренней заинтересованности, осуществление деятельности только под внешним контролем. Их цель заключается не в том, чтобы добиться успеха, а в том, чтобы избежать неудачи. 

• 
  Слайд 9
  

  Желаю успеха