Презентация на тему "ППк: деятельность, документация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Психологo-педагогическийконсилиум: документация, деятельностьпедагога-психолога Муниципальное бюджетное учреждение Советского района г. Ростова-на-Дону «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

• 
  Слайд 2
  

  Психолого-педагогическийконсилиум (ППк) Психолого-педагогический консилиум (ППк) – этоколлегиальный орган, который объединяетспециалистовразличногопрофиля, чтобыоказатьквалифицированнуюпомощьобручающемуся и егородителям (законнымпредставителям)

• 
  Слайд 3
  

  Нормативно-правовая база деятельности ППк в ДОУ Законобобразовании № 273-ФЗ «Обобразовании в РоссийскойФедерации» от 29.12.2012г. РаспоряжениеМинистерствапросвещения РФ от 09.09.2019г. № Р-93 «ОбутверждениипримерногоПоложения о психолого-педагогическомконсилиумеобразовательнойорганизации» Приказруководителяобразовательнойорганизации о созданииППк Положение о деятельностиППк ПриказобутверждениипланазаседанийППкнаучебныйгод

• 
  Слайд 4
  

  График проведения плановых заседаний ППк Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк (Приложение 1) Журнал регистрации коллегиальных заключений ППк (Приложение 1) Журнал направления обучающихся на ПМПК (Приложение 1) Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое сопровождение (свободная форма) Протокол заседания ППк (Приложение 2) Коллегиальное заключение ППк (Приложение 3) Представление ППк на обучающегося для предоставления на ПМПК (Приложение 4) Согласие родителей (законных представителей) обучающегося на проведение психолого-педагогического обследования специалистами ППк (Приложение 5) Отказ родителей от прохождения ПМПК (свободная форма заявления)

• 
  Слайд 5
  

  Составпсихолого-педагогическогоконсилиума ДОУ Составпсихолого-педагогическогоконсилиума ДОУ: заведующий председатель старшийвоспитатель учитель-логопед учитель-дефектолог педагог-психолог ОбщееруководстводеятельностьюППкосуществляетзаведующий ДОУ Составконсилиумаможетварьироваться в зависимостиотцелей и задачконсилиума.(включатьпедагогов и специалистов ДОУ, работающихнепосредственно с ребенком, приглашенныхпедагогов и специалистов, родителейдетей)

• 
  Слайд 6
  

  Цели и задачи ЦельППк: Созданиеоптимальныхусловийобучения, развития, социализации и адаптацииобучающихсяпосредствомпсихолого-педагогическогосопровождения.     ЗадачиППк: выявлениетрудностей в освоенииобразовательныхпрограмм, особенностей в развитии, социальнойадаптации и поведенииобучающихсядляпоследующегопринятиярешенийоборганизациипсихолого-педагогическогосопровождения; разработкарекомендацийпоорганизациипсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихся; консультированиеучастниковобразовательныхотношенийповопросамактуальногопсихофизическогосостояния и возможностейобучающихся; содержания и оказанияимпсихолого-педагогическойпомощи, созданияспециальныхусловийполученияобразования; контрользавыполнениемрекомендацийППк

• 
  Слайд 7
  

  Основные направления работы ППк Создание и реализация условий для выявления детей с особыми образовательными потребностями Разработка и реализация программы сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Оценка эффективности психолого-педагогического сопровождения, особенностей развития, коррекции и социальной адаптации детей с ОВЗ и инвалидностью Внесение изменений в программу психолого-педагогического сопровождения Оценка эффективности психолого-педагогического сопровождения, особенностей развития, коррекции и социальной адаптации детей с ОВЗ и инвалидностью внесение изменений в программу психолого-педагогического сопровождения, коррекция необходимых специальных образовательных условий в соответствии с образовательными достижениями и особенностями психического развития ребенка с ОВЗ и инвалидностью; подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень достигнутых образовательных компетенций, эффективность коррекционно-педагогической деятельности специалистов Консилиума консультативнаяипросветительскаяработасродителями(законными представителями) по вопросам особенности психического развития и образования ребенка с ОВЗ и инвалидностью, характера его социальной адаптации; организационно-методическое сопровождение педагогического коллектива по вопросам образования и социальной адаптации сопровождаемых детей.

• 
  Слайд 8
  

  Заседания ППк

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Деятельностьпедагога-психолога Педагог-психолог в рамкахпсихолого-педагогическогоконсилиумавыполняетнесколькоключевыхфункций: 1. Диагностика – реализацияразличныхметодовдиагностикидлявыявленияпсихологическихособенностейдетей, ихэмоциональной и социальнойадаптации. 2. Консультирование – работа с педагогами и родителями, предоставлениерекомендацийпоорганизацииобразовательногопроцесса с учетоминдивидуальныхособенностейкаждогоребенка. 3. Коррекционнo-развивающаяработа – проведениеиндивидуальных и групповыхзанятий, направленныхнакоррекциюразвитиядетей, преодолениетрудностей в обучении и социализации. 4. Просветительскаяработа - профилактическиемероприятия с участникамиобразовательногопроцесса. 5. Анализ – оценкаэффективностиреализованныхмероприятий и корректировкапрограмм в зависимостиотполученныхрезультатов.

• 
  Слайд 14
  

  Рекомендациипоулучшениюдеятельностиконсилиума Регулярноеобучениеспециалистовдляповышенияквалификации и освоениеновыхметодовработы. Формированиеоткрытогодиалога с родителями и вовлечениеих в процессобсуждения и принятиярешений. Систематическоеобновление и пересмотрметодическихматериалов, рекомендаций и программдляработы с детьми с особымиобразовательнымипотребностями. Разработкасистемымониторинга и оценкиэффективностикоррекционныхподходов.

• 
  Слайд 15
  

  Приложение

• 
  Слайд 16
  

  Приложение

• 
  Слайд 17
  

  Приложение

• 
  Слайд 18
  

  Спасибозавнимание!