Презентация на тему "Предметно-развивающая среда в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ

  ПРЕДМЕТНО- РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОУ

• 
  Слайд 2
  

  Предметно-развивающая среда – это организованное жизненное пространство

  • способное обеспечивать социально – культурное становление дошкольника
  • удовлетворять потребности актуального и ближайшего творческого развития ребенка
  • становление его способностей посредством включения в активную познавательно-творческую деятельность
• 
  Слайд 3

  Цель создания предметно-развивающей среды

  создание условий для мотивации и активизации в самостоятельной и совместной деятельности, саморазвития и самоутверждения в ней.

• 
  Слайд 4

  Основные условия построения развивающей среды:

  • соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей;
  • опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между взрослым и ребенком;
  • способствование творческому развитию детей;
  • учет интересов и потребностей каждого ребенка;
  • обеспечение богатства сенсорных впечатлений;
  • обеспечение самостоятельной деятельности,
  • возможности для исследования;
  • привлекательность и эстетичность оформления.
• 
  Слайд 5

  Принципы построения развивающей среды (по В.А Петровскому):

  • принцип дистанции, позиции при взаимодействии
  • активности
  • стабильности-динамичности
  • зонирования
  • индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия
  • эстетической организации среды
  • открытости-закрытости
  • учета половых и возрастных различий детей
• 
  Слайд 6
  

  Материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса (ФГТ к условиям реализации ООП дошкольного образования)

  3.1. Требования к предметно-развивающей среде образовательного учреждения (группы), которые включают:

  3.1.1. Соблюдение следующих принципов:

  • информативности, предусматривающего разнообразие тематики материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;
  • вариативности, определяющейся видом дошкольного образовательного учреждения, содержанием воспитания, культурными и художественными традициями, климатогеографическими особенностями;
• 
  Слайд 7
  

  • полифункциональности, предусматривающего обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;
  • педагогической целесообразности, позволяющей предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей среды, а также обеспечить возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;
  • трансформируемости, обеспечивающего возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.
• 
  Слайд 8

  Роль среды прослеживается на примере ее основных функций:

  • организующая
  • воспитывающая
  • информационная
  • развивающая
• 
  Слайд 9
  

  Игровые и развивающие центры (уголки) в рамках группового пространства:

• 
  Слайд 10

  Готовы к сотрудничеству