Презентация на тему "Представление опыта работы на районном конкурсе «Инклюзивное образование: теория, практика, перспективы развития». Тема: "Вариативные формы психолого-педагогической помощи детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Алёнка» г. Советский»

  СЕМИНАР Вариативные формы психолого-педагогической помощи детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Вискунова А.Н., учитель-логопед

• 
  Слайд 2
  

  Категория «обучающийся с ОВЗ» определена не с точки зрения собственных ограничений по здоровью, а с точки зрения необходимости создания специальных условий для получения образования, с учетом его особых образовательных потребностей и индивидуальной ситуации развития

  письмо Минобрнауки РФ от 26.06.2014 г. №МОН-П-2653 «Об организационно-методическом обеспечении деятельности психолого-медико-педагогических комиссий»

• 
  Слайд 3
  

  Инклюзивное образование в ДОУ по ФГОС: в чем польза?

• 
  Слайд 4

  Условия в МАДОУ д/с «Алёнка»

  Кадровые педагог – психолог 5 учителей-логопедов учитель-дефектолог социальный педагог 2 инструктора по физической культуре 2 музыкальных руководителя, 4 педагога дополнительного образования, тьютор.

• 
  Слайд 5

  Организационные

  Группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи Логопедический пункт; Группа кратковременного пребывания компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья Группа кратковременного пребывания компенсирующей направленности для обучающихся со сложным дефектом Коррекционно-развивающая группа для детей 4-7лет

• 
  Слайд 6

  Специальные условия

  Адаптированная образовательная программа для детей с ТНР МАДОУ д/с «Алёнка»; Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с задержкой психического развития МАДОУ д/с «Алёнка»; Индивидуальный образовательный маршрут ребенка-инвалида; Безбарьерная среда; Методические и наглядные пособия;

• 
  Слайд 7

  Контингент воспитанников

• 
  Слайд 8
  

  Инклюзия ребенка с ОВЗ в среду нормально развивающихся сверстников направлена

  . На адаптацию детей с ОВЗ к среде нормально развивающихся сверстников; Подготовку дошкольников с ОВЗ к школьному обучению в среде обычных сверстников по адаптированной программе; Подготовку нормально развивающихся детей и их родителей к принятию ситуации нахождения ребенка с проблемами развития в общеразвивающей группе и обычном классе.

• 
  Слайд 9

  Виды психолого-педагогической работы с ребёнком с ОВЗ и его родителями

  Индивидуальная работа с ребенком с ОВЗ Консультативная работа с ребенком с ОВЗ и его родителями Включение родителей во взаимодействие с ребёнком с ОВЗ Включение ребенка с ОВЗ в во взаимодействие с нормально развивающимися сверстниками

• 
  Слайд 10

  Семейно-центрированный подход

  мотивирование родителей к активному участию в коррекционно-развивающем процессе; включение родителей в активный процесс взаимодействия со своим ребенком, имеющим проблемы развития; дать родителям почувствовать собственные ресурсы и силы для поддержки своего ребенка; изменение взглядов родителей на приоритеты интересов и потребностей ребенка с ОВЗ.

• 
  Слайд 11
  

  ЦЕЛЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ЗАНЯТИЙ

• 
  Слайд 12
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!