Презентация на тему "Преемственность в обучении и адаптация между i и ii ступенями обучения 5 классов в условиях реализации ФГОС в школе yiii вида"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Преемственность в обучении и адаптация между I и II ступенями обучения 5 классов в условиях реализации ФГОС в школе YIII вида

  9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск

• 
  Слайд 2

  Преемственность в образовании. Требования к результатам

  – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. 

• 
  Слайд 3
  

  Наряду с главными задачами вспомогательной школы : формирование и развитие коммуникативных умений в окружающей среде, в 5 классе на уроках ставятся задачи

  развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути её реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Научить учиться

• 
  Слайд 4
  

  Одним из требований к уроку в среднем звене по ФГОСу– это организация проблемных и поисковых ситуаций, активизирующая деятельность учащихся, а так же способность делать выводы самими учениками.

• 
  Слайд 5
  

  Программа вспомогательной школы построена на концентричности (повторении учебных тем, с последующим углублением), что позволяет учителю, работая над темой создавать поисковые ситуации и учить делать самостоятельные выводы. Приведу пример фрагмента урока русского языка по теме « Твёрдый знак»

• 
  Слайд 6

  1. Требования к результатам

  СЪЕХАЛ СЪЕЛ ОБЪЯСНИЛ ВЪЕХАЛ Задание учащимся: В каких случаях пишется Ъ знак?

• 
  Слайд 7
  

  П – ЛЯ Р – КА Г – РА Задание: Доказать что надо вставить ту или иную гласную. В учебниках вспомогательной школы в 5 классе появились задания, со словом «ДОКАЖИ» : однокоренные слова.

• 
  Слайд 8
  

  Цель учебника - подготовить учащихся к усвоению систематических знаний по географии и естествознанию. Учебник состоит из шести разделов: "Вселенная", "Наш дом - Земля", "Растительный мир Земли", "Животный мир Земли", "Человек", "Есть на Земле страна Россия". Методический аппарат, представленный вопросами и заданиями к текстам, предполагает разный уровень сложности, что позволяет учителю осуществлять дифференцированный подход в обучении. 

• 
  Слайд 9
  

  Творческих вам успехов!