Презентация на тему "Презентация:"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  РАЗВИТИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ Выполнила: Ю.В. Плотникова

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность темы исследования Особенности развития волевых качеств у детей шестого года жизни является важным этапом в формировании и развитии волевой сферы личности Ребёнок в этом возрасте ещё очень не стабилен в своих действиях, эмоциях, ему необходимо постепенное овладение своим поведением

• 
  Слайд 3
  

  Методологический аппарат ►Объект исследования – процесс развития волевых качеств у детей шестого года жизни. ► Предмет исследования – подвижные игры как средство развития волевых качеств у детей шестого года жизни. ► Цель исследования – влияние подвижных игр на развитие волевых качеств у детей шестого года жизни.

• 
  Слайд 4
  

  ► проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования ► выявить особенности развития волевых качеств у детей шестого года жизни ► рассмотреть педагогические условия по развитию волевых качеств у детей шестого года жизни ► провести практическое исследование на влияния подвижных игр в развитии волевых качеств у детей шестого года жизни ► разработать комплекс подвижных игр, направленный на развитие волевых качеств у детей шестого года жизни Задачи исследования

• 
  Слайд 5
  

  Гипотеза исследования Развитие волевых качеств у детей шестого года жизни будет проходить успешно, если комплекс подвижных игр для развития волевых качеств разработан с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей шестого года жизни

• 
  Слайд 6
  

  Особенности развития волевых качеств у детей шестого года жизни Ребёнок шестого года жизни способен ► поставить цель ► принять решение ► наметить план действия, исполнить его ►проявить определённое усилие в случае преодоления препятствия ► оценить результат своего действия.

• 
  Слайд 7
  

  Педагогические условия по развитию волевых качеств у детей шестого года жизни ► формулировка грамотных требований в разных формах образовательной деятельности в дошкольной организации ► продуманный режим и распорядок дня в группе детей шестого года жизни ► установление единого подхода к каждому ребёнку, с учётом индивидуальных особенностей ► соблюдение принципа последовательности

• 
  Слайд 8
  

  Значение подвижных игр в формировании волевых качеств у детей шестого года жизни ► Подвижная игра – активная деятельность ребёнка, характеризующуюся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами ► Включение подвижных игр в процесс воспитания детей шестого года жизни, формируют такие волевые качества как целеустремленность, решительность, самостоятельность, смелость и отвагу, уважение товарищей по команде, влияют на поведение детей

• 
  Слайд 9
  

  База исследования МАДОУ«Детский сад  № 25» город Сольцы

• 
  Слайд 10
  

  Диагностические методики ►«Наблюдение особенностей проявления воли дошкольников через развитие самостоятельности» (Р. К. Геворкян), ► методика «Диктант» (Л. А. Венгер).

• 
  Слайд 11
  

  Констатирующий этап исследования

• 
  Слайд 12
  

  Формирующий этап исследования ► подобрать и апробировать комплекс подвижных игр, направленных на развитие волевых качеств у детей шестого года жизни ► привлечь родителей в работу по развитию волевых качеств у детей шестого года жизни посредством подвижных игр в форме консультаций

• 
  Слайд 13
  

  Подвижные игры

• 
  Слайд 14
  

  Контрольный этап исследования

• 
  Слайд 15
  

  ► Проведение подвижных игр способствовало развитию волевых качеств у детей шестого года жизни ► Подвижные игры целесообразно использовать в педагогическом процессе с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей шестого года жизни ►Цель исследования достигнута, задачи решены, гипотеза подтверждена Заключение

• 
  Слайд 16
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ