Презентация на тему "презентация " Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование мнемотехники при заучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста

  Подготовила Воспитатель Тараканова Е.В. МБДОУ № 51

• 
  Слайд 2

  Цель:

  учить детей запоминанию и воспроизведению поэтических произведений с помощью мнемотехники.

• 
  Слайд 3
  

  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» Ушинский К.Д

• 
  Слайд 4

  Проблемы

   Маленький словарный запас; Бедная речь, состоящая из простых предложений; Дети затрудняются строить монологи и вести диалоги.

• 
  Слайд 5

  Задачи обучения:

   Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное мышление;  Развивать связную речь;

• 
  Слайд 6
  

  Мнемотехника (в переводе с греческого – искусство запоминания) – это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

• 
  Слайд 7

  Структура мнемотехники

  мнемоквадрат мнемодорожка мнемотаблица

• 
  Слайд 8
  

  Младший возраст

• 
  Слайд 9
  

  Средний возраст «Ходит осень по дороже, Замочила в лужах ножки. Льют дожди и нет просвета Затерялось где то лето. Ходит осень, бродит осень. Ветер с клена листья сбросил Под ногами коврик новый Желто-розовый кленовый!»

• 
  Слайд 10
  

  Старший возраст

• 
  Слайд 11
  

  Старший возраст Что мы Родиной зовём?Дом, где мы с тобой живём,И берёзки, вдоль которыхРядом с мамой мы идём.Что мы Родиной зовём?Поле с тонким колоском,Наши праздники и песни,Тёплый вечер за окном.Что мы Родиной зовём?Всё, что в сердце бережём,И под небом синим-синимФлаг России над Кремлём.

• 
  Слайд 12

  Этапы работы:

  Чтение стихотворения Чтение с опорой на мнемотаблицу Вопросы по содержанию Разбор сложных слов Чтение отдельных строк, с повторением ребенком Рассказ стихотворения ребенком с опорой на мнемотаблицу

• 
  Слайд 13

  ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

• 
  Слайд 14
  

  Чтобы чаю нам попить, Нужно скатерть постелить, Чайник, ложки, блюдца взять, Чашки чистые достать.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Отгадайте ТЫ

• 
  Слайд 17

  Вывод:

  Использование мнемотехники повышает эффективность заучивания стихов: значительно сокращается время заучивания; увеличивается длительность запоминания стихов; развивается ассоциативное мышление, способность к замещению; активизируется речь; появляется интерес к заучиванию поэтических произведений; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

• 
  Слайд 18
  

  Благодарю за внимание!