Презентация на тему "Использование мнемотехники в работе по развитию речи со старшим дошкольным возрастом. Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование мнемотехникив работе по развитию речи со старшим дошкольным возрастом. Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц.

  Подготовила: воспитатель группы компенсирующей направленности Рева М.Н. МБДОУ детский сад №8 комбинированного вида ст. Старощербиновская

• 
  Слайд 2
  

  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» Ушинский К.Д.

• 
  Слайд 3

  Проблемы:

   Маленький словарный запас; Бедная речь, состоящая из простых предложений; Дети затрудняются строить монологи и вести диалоги.

• 
  Слайд 4

  Цель:

  учить детей запоминанию, воспроизведению поэтических произведений и составлению описательных рассказов с помощью мнемотехники.

• 
  Слайд 5
  

  Мнемотехника (в переводе с греческого – искусство запоминания) – это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти, путем образования дополнительных ассоциаций.

• 
  Слайд 6

  АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ:

  1. Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью. 2. Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление. 3. Применения мнемотехники, использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт.

• 
  Слайд 7

  Задачи обучения:

   развивать основные психические процессы – память, внимание, образное мышление;  развивать связную речь; учить преобразовывать абстрактные символы в образы (перекодирование информации); обучать приёмам работы с мнеморожками и мнемотаблицами.

• 
  Слайд 8
  

  Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

• 
  Слайд 9

  Структура мнемотехники

  Мнемоквадрат Мнемодорожка Мнемотаблица

• 
  Слайд 10
  

  Младший возраст

• 
  Слайд 11
  

  Средний возраст «Ходит осень по дороже, Замочила в лужах ножки. Льют дожди и нет просвета Затерялось где то лето. Ходит осень, бродит осень. Ветер с клена листья сбросил Под ногами коврик новый Желто-розовый кленовый!»

• 
  Слайд 12
  

  Старший возраст

• 
  Слайд 13

  Этапы работы:

  Чтение стихотворения Чтение с опорой на мнемотаблицу Вопросы по содержанию Разбор сложных слов Чтение отдельных строк, с повторением ребенком Рассказ стихотворения ребенком с опорой на мнемотаблицу

• 
  Слайд 14
  

  Чтобы чаю нам попить, Нужно скатерть постелить, Чайник, ложки, блюдца взять, Чашки чистые достать.

• 
  Слайд 15
  

  Результаты: *у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; *появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; *появляется интерес к заучиванию стихов и потешек; *словарный запас выходит на более высокий уровень; *дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

• 
  Слайд 16