Презентация на тему "Презентация к педагогическому совету"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

• 
  Слайд 2
  

  Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерацииот 17 октября 2013 г. № 1155

  ФГОС- совокупность обязательных требований к дошкольному образованию

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  федеральный государственный образовательный стандарт

  Общие положения. 1.2. ФГОС разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ, с учётом Конвенции о правах ребенка…

• 
  Слайд 5

  Цель ФГОС

• 
  Слайд 6

  ЦЕЛЬ ФГОС

  1) повышение социального статуса дошкольного образования; 2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; 3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

• 
  Слайд 7

  ЗАДАЧИ ФГОС

• 
  Слайд 8
  

  1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач: 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); 4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

• 
  Слайд 9
  

  5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; 7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

• 
  Слайд 10

  ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА

• 
  Слайд 11
  

  1.8. Стандарт включает в себя требования к: структуре Программы и ее объема; условиями реализации Программы; результатам освоения Программы.

• 
  Слайд 12

  требования к структуре Программы.

  Разделы Программы Разработчики Программы ДОУ Образовательные области.

• 
  Слайд 13

  образовательные области

  Физическое развитие Художественно- эстетическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Коммуникативно-личностное развитие

• 
  Слайд 14

  требования к условиям реализации Программы

• 
  Слайд 15
  

  Требования к кадровым условиям реализации Программы Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Требования к развивающей предметно-пространственной среде. Требования к финансовым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. ПРОГРАММА

• 
  Слайд 16

  принципы организации развивающей предметно-пространственной среды

  Функциональность; Доступность; Мобильность; Трансформируемость; Полифункциональность; Безопасность; Информативность; Вариативность; Дифференцированность; Последовательность; Насыщенность;

• 
  Слайд 17

  Полифункциональность

• 
  Слайд 18

  требования к результатам освоения Программы

  Что является результатом освоения Программы? Как часто проводится педагогический мониторинг? Кто проводит педагогическую диагностику? Какие необходимо соблюдать условия для проведения психологической диагностики?

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  проект решения педагогического совета

  Продолжить работу по внедрению ФГОС в практику ДОУ. Организовать в группах информационные стенды для родителей по внедрению ФГОС ДО (памятки, рекомендации) Продолжить работу по совершенствованию развивающей предметно-пространственной среды в группах с учётом требований ФГОС.