Презентация на тему "Презентация к выступлению Урок в системе деятельностного подхода"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Урок в системе деятельностного подхода»

  Выступление на педагогическом совете «Современные образовательные технологии в коррекционном образовании в условиях внедрения ФГОС обучающихся с ИН» Самородова Н.А. 30.10.2017

• 
  Слайд 2

  План:

  Традиционный и системно-деятельностный подходы в построении урока. Основные элементы и этапы урока с позиции деятельностного подхода. Рекомендации по проектированию уроков. Технологические карты уроков.

• 
  Слайд 3

  Главное отличие деятельностного урока от традиционного состоит в:

  Уровне активности учащихся Роли учителя на уроке Целях урока Методах, применяемых учителем Способах оценивания.

• 
  Слайд 4

  Суть системно-деятельностного подхода

  Процесс обучения выстраивается как движение от цели к результату, при этом в качестве результата рассматривается развитие личности учащихся (сформированность БУД и системы представлений о мире) Движение от цели к результату совершает сам учащийся в процессе учебной деятельности, осознавая этапы продвижения, поскольку иначе личность развиваться не может Через технологии организации деятельности учитель обеспечивает движение обучающихся от цели к результату

• 
  Слайд 5

  4 важных характеристики деятельностного урока:

• 
  Слайд 6

  Структура урока:

  Перспектива Усвоение знаний и развитие БУД Актуализ.зн. Проблема Цель Результат Оценка Рефлексия Начало Основная часть Итог

• 
  Слайд 7

  мотивирование к учебной деятельности

  1) актуализируются требования со стороны учебной деятельности (“надо”);2) создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность (“хочу”); 3) устанавливаются тематические рамки (“могу”).

• 
  Слайд 8

  Актуализация знаний, введение в тему

  1) Прием «найди лишнее» – (рост синички) – 1см, 12см, 1дм 2см, 8см, 10 см 2) Прием «Расшифруй». 3) Прием «Подведение к выводу». 4) Прием «Работа в парах».

• 
  Слайд 9

  Итог урока

• 
  Слайд 10

  Технологическая карта ученика

  Пошаговую инструкцию. План урока. Понимание , осмысление и проговаривание учебной задачи. Возможность работы с алгоритмами. Возможность выбора задания. Рефлексия и оценивание.