Презентация на тему "презентация на тему развитие эмоций детей 2-3 лет в процессе дидактической игры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Роль дидактических игр в развитии эмоций детей младшего дошкольного возраста

  Создала воспитатель Корнеева Светлана Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  «Эмоции являются «центральным звеном» психической жизни человека, и прежде всего ребенка» (Л.С.Выготский)

• 
  Слайд 3
  

  Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Ч.Дарвин утверждал: «Эмоции возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей».

• 
  Слайд 4
  

  Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

• 
  Слайд 5

  Модели развития игры

  Эльконин Д.Б. выделяет 3 ступени: 1 ступень – ПРЕДМЕТНАЯ «ИГРА» (от рождения до 3 лет) Содержание – действие детей спредметами. 2 ступень – СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА (от 3 до 6 лет) Содержание –отражениесоциальных отношений людей. 3 ступень – ИГРА С ПРАВИЛАМИ (6-7 лет) Содержание – отражение отношениймежду людьми, подчиненныхопределенным правилам.

• 
  Слайд 6
  

  Психогимнастические упражнения1. Новая кукла (этюд на выражение радости)Девочке подарили новую куклу. Она рада, весело скачет, кружится, играет с куклой.2. Фокус (этюд на выражение удивления) Мальчик очень удивился: он увидел, как фокусник посадил в пустой чемодан кошку и закрыл его, а когда открыл чемодан, кошки там не было. Из чемодана выпрыгнула собака.3. Золушка (этюд на выражение печали)Золушка возвращается с бала. Она очень печальна: девушка больше никогда не увидит принца, к тому же она потеряла свою туфельку...4. Один дома (этюд на выражение страха)Мама-енотиха ушла добывать еду, крошка-енот остался один в норе. Вокруг темно, слышны разные шорохи. Крошке-еноту страшно: а вдруг на него кто-нибудь нападет, а мама не успеет прийти на помощь?

• 
  Слайд 7

  Спасибо за внимание !!!