Презентация на тему "Применение педагогической технологии «Река времени» в совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Применение педагогической технологии «Река времени» в совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Ангелова Н.В., воспитатель первой квалификационной категории муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 303»

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность Время и пространство — наиболее сложные категории для познания детьми дошкольного возраста. Они становятся доступны при использовании в педагогическом процессе современных педагогических технологий.

• 
  Слайд 3
  

  Путешествие по «Реке времени»

• 
  Слайд 4
  

  Игры-путешествия по «Реке времени» направлены на освоение временных отношений (представлений об историческом времени – от прошлого к настоящему); развивают целостное восприятие мира, логическое мышление, устанавливают причинно-следственные связи, последовательность развития предмета, явления и события. Значение

• 
  Слайд 5

  Дидактическое панно «Река времени»

• 
  Слайд 6

  Технология строится на следующих принципах:

  Принцип доступности, который предполагает отбор таких фактов, явлений, предметов, которые понятны детям дошкольного возраста. Принцип последовательности предусматривает постепенное освоение временных представлений. Принцип наглядности - предусматривает подбор демонстрационного и раздаточного материала. Принцип эмоционального восприятия информации - позволяет  использовать некоторые события, которые могли бы захватить детей и вызвать у них интерес.

• 
  Слайд 7

  Методы

  1.Словесный метод. Рассказ, беседы, чтение, объяснения, уточнения, пояснения, вопросы поискового характера, использование грамзаписей. 2. Наглядный метод. А) Рассматривание сюжетных и предметных картинок, иллюстраций. Б) Использование видеофильмов, показ слайдов-презентаций, просмотр познавательных мультфильмов. В) Составление и оформление макетов.

• 
  Слайд 8
  

  3. Практический метод экспериментирование; продуктивная деятельность (изготовление поделок, рисование, аппликация, лепка из различного материала, моделирование). 4. Игровой метод дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры  

• 
  Слайд 9
  

  Алгоритм проведения путешествия по «Реке времени» Обсуждение реального или вымышленного события. 2. Постановка цели исследования. 3. Анализ-сравнение, активное обсуждение демонстративного, иллюстративного или предметного материала. 4. Работа в подгруппах: сортировка и закрепление мелких иллюстраций на панно «Река времени». 5. Обобщение результатов исследования . 6. Размещение панно в групповой комнате. 7. Дополнение дидактического пособия творческими работами детей и родителей.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!