Презентация на тему "Проект «Моя семья!»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Моя семья!»

  Воспитатель Селянкина Н.А.

• 
  Слайд 2

  «Моя семья» для старшей группы

  Цель:

  • воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.
• 
  Слайд 3
  

  Задачи:

  • Дать представление о понятиях: “род", “родители", “родословная", “семья", “родные", “близкие".
  • Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей.
  • Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.
  • Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.
  • Укреплять детско–родительские отношения.
• 
  Слайд 4

  Познавательно-речевое

  Коммуникация

  • Беседы с детьми: «Любимый отдых членов семьи», «Имена, отчества, фамилии и их значение», «Домашний адрес, квартира, моя комната», «Наш домашний праздник», «Мои бабушка и дедушка» Составление рассказов с детьми: «Я и мой папа, лучшие друзья»; «Выходной день с мамой и папой», «Традиции нашей семьи»

  Познание

  • Беседы: «Семь Я», «Работа моих родителей», «Моя семья - моя радость»
  • «Вспомни пословицу о семье»; «Состав семьи», «С кем я живу», «Коли семья вместе, то и душа на месте».
  • Чтение художественной литературы«Моя бабушка». С. Капутикян; «Мой дедушка».Р. Гамзатов; «Мама». Ю. Яковлев; «Заплатка». Н. Носов; «Грипп». «Прививка». А. Барто; «О мальчиках и девочках». С. Маршак; «Вместе тесно, врозь скучно» К. Ушинский. Устное сочинение «Моя семья».
• 
  Слайд 5

  Социально-личностное развитие

  Социализация

  • Сюжетно – ролевые игры: «Профессия моих родителей», «День рождения». «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождение мамы»
  • Инсценировки «Три мамы», «Сказка для мамочки»

  Труд

  • Изготовление подарков и открыток для членов семьи
  • «Как я помогаю дома»

  Безопасность

  1.Беседа: «Если ты остался дома один». «Безопасность в доме», «Как мы отдыхаем на природе с семьей». 2.Ситуация: «Что делать, если ты потерялся».3.Словесная игра «Радио»4.Составление правил безопасного поведения на улице, в группе, дома.

• 
  Слайд 6

  Художественно-эстетическое

  Художественное творчество

  Рассматривание репродукций картин: Ф. Решетников «Опять двойка», З. Серебрякова «На террасе в Харькове», «За завтраком», Н. Богданов-Бельский «Новые хозяева», Б. Кустодиев «Голубой домик».

  • Рисование: «Мой дом».
  • Лепка : «Украсим фартук для мамы»,
  • Музыка:

  Слушание музыки.

  Песни: «Моя семья» (муз. и сл. Е. Гомоновой), «Воскресенье» (муз. и сл. Л. Олифировой), «Вальс-каприс» А. Рубинштейна.

• 
  Слайд 7

  Физическое развитие

  Физкультура.

  • Подвижные игры : «Кто быстрее соберет игрушки»
  • Эстафета: «Помоги маме разобрать сумки»
  • Подвижная дидактическая игра «Кувшин доброты»

  Здоровье.

  • «Я и мое тело»
  • Пальчиковая гимнастика «Семья» и др.
  • «Это вредная еда», «Микробы и мыло»
• 
  Слайд 8

  Создание условий для самостоятельной деятельности детей

  Книжный уголок:

  Книги для чтения и рассматривания на выбор:

  • А. Пушкин - «Сказка о царе салтане»
  • В. Дмитриева - «Малыш и Жучка»
  • «Как брать отцовский клад нашли» - сказка М. Булатова
  • «Вот моя деревня...» - И. Суриков
  • Г. Виеру - «Мамин день»
  • Е. Благина - «Посидим в тишине»
  • А. Линдгрен - «Карлсон, который живет на крыше»
  • С. Михалков - «Письмо ко всем детям....»
  • В. Катаев - «Цветик - семицветик»

  Центр сюжетно - ролевых игр:

  • Создание предметно — развивающей среды и совместной изготовлении атрибутов.
  • «Кафе», «Больница», «Экскурсия в лес с семьей».

  Центр театрализованных и режиссерских игр:

  • Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.
  • «Наш дом», «В гости к бабушке»

  Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр:

  • «Расскажи о своем генеалогическом древе», «Сравни - кто старше? Кто младше?», «Скажи наоборот»(Дедушка старый - внук …/молодой/;)
  • Пальчиковая гимнастика «Кто живет в моей квартире?», Игра с мячом «Скажи, чей, чья, чьё, чьи?», «Чей я ребенок, угадай?», «Какая у вас семья?».

  Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин.

  Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

• 
  Слайд 9

  Взаимодействие с семьей

  • Анкета «Какой вы родитель?»
  • Папка – передвижка «Искусство быть родителем»
  • Консультация «Наказание и поощрение»
  • Создание альбома «Это Я и моя семья»
  • Спортивный праздник «папа, мама, я – спортивная семья»
  • Маршрут выходного дня: «К бабушке в гости»
  • Конкурс совместных рисунков: «Моя семья»
• 
  Слайд 10

  Анкета «Какой вы родитель?»

  Инструкция: отметьте фразы, которые Вы часто используете в общении с детьми (в скобках указывается количество баллов).

  1. Сколько раз тебе повторять? (2)2. Посоветуй мне, пожалуйста… (1)3. Не знаю, что бы я без тебя делала? (1)4. И в кого ты такой уродился?! (2)5. Какие у тебя замечательные друзья! (1)6. Ну на кого ты похож (а)? (2)7. я в твои годы!.. (2)8. Ты моя опора и помощник (ца)! (1)9. Ну что за друзья у тебя? (2)10. О чём ты только думаешь? (2)11. Какая (ой) ты у меня умница! (1)12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? (1)13. У всех дети как дети, а ты… (2)14. Какой ты у меня сообразительный (ая)! (1)

  Оценка результатов:

  • 5 – 7 баллов: Вы живёте с ребёнком душа в душу. Он искренне любит и уважает, ваши отношения способствуют становлению его личности.
  • 8 – 10 баллов: У вас сложности во взаимоотношениях с ребёнком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на него самого.
  • 11 баллов и выше: Вы непоследовательны в общении с ребёнком. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
• 
  Слайд 11

  «Искусство быть родителем»

  1. Ваш малыш не в чём не виноват перед Вами. Ни в том, что создал Вам дополнительные трудности. Ни в том, что не дал ожидаемого счастья. Ни в том, что не оправдал Вашего ожидания. И Вы не в праве требовать, чтобы он разрешил Вам эти проблемы.2. Ваш ребёнок – не Ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь Вы не имеете право. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия для их реализации.3. Ваш ребёнок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы также неизбежны, как сам факт его присутствия.4. Во многих капризах и шалостях малыша повинны Вы сами, потому что вовремя не поняли его, не желая принимать его таким, каков он есть.5. Вы должны всегда верить в лучшее, что есть в малыше. Быть уверенными в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится

• 
  Слайд 12

  Альбом «Это Я и моя семья»

  1.Это Я (Фотографии и/или рисунок);2. Меня зовут … (Имя, аппликация с именем, значение имени);3. Мой портрет в лучах солнца или какой Я? (ладошка ребенка – в сердцевине маленькая фотография, на каждом пальчике указана хорошая черта (характеристика));4.Я живу…;5. Придумать герб семьи (рисунок и рассказ)6.Мои родители (Имя, фотографии и или/рисунки);7.Моя мама самая….(ладошка ребенка – в сердцевине маленькая фотография, на каждом пальчике указана хорошая черта (характеристика))8. Мой папа самый ….(аналогия)9. Мои родственники (аналогия)10. моя бабушка, дедушка самые …(аналогия)11. Я хочу быть… (рисунок и рассказ);12. Я научился (рисунок и рассказ);13. Я хожу в детский сад… (рисунок и рассказ);14. Я увлекаюсь…(рисунок и рассказ);

• 
  Слайд 13

  Итоговое мероприятие

  Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».

• 
  Слайд 14

  УДАЧИ

  Спасибо за внимание