Презентация на тему "Социализация детей с тяжёлыми нарушениями речи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Социализация детей с тяжёлыми нарушениями речи.

  Учитель-логопед Поскотинова О. А., воспитатель Шестакова Н.В МБДОУ №17 «Ручеёк» г.Северодвинск

• 
  Слайд 2
  

  По Ж. Пиаже, социализация- это процесс адаптации к социальной среде, состоящий в том, чтобы ребенок, достигнув определенного уровня развития, становился способным к сотрудничеству с другими людьми. Социализация - это развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой, предполагающее усвоение и воспроизводство социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвитие и самореализацию личности в том обществе, к которому он принадлежит. Этот процесс происходит в условиях стихийного взаимодействия человека с окружающей средой, а также в ходе целенаправленного, педагогически организованного воспитания. Одной из самых эффективных социальных сил, влияющих на социализацию человека, его поведение в обществе, является семья.

• 
  Слайд 3
  

  Проблема дистанцирования детей и родителей в компенсирующих группах.

• 
  Слайд 4
  

  Основной целью педагогической концепции диалога детского сада и семьи является создание единого пространства «семья - детский сад». Т. Н. Доронова использует термин "взаимодействие " детского сада и семьи, который предполагает совместную деятельность педагогов и родителей по воспитанию ребенка. Родители выступают в позиции партнеров, а не учеников. Как утверждает Т.А.Куликова, «Перейти к новым формам отношений родителей и педагогов невозможно в рамках закрытого детского сада: он должен стать открытой системой». Открытость дошкольного учреждения включает «открытость внутрь» и «открытость наружу».

• 
  Слайд 5
  

  "Открытость детского сада внутрь" - это вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада, в которой родители переходят от позиции пассивных наблюдателей к позиции активных участников педагогического процесса. "Открытость детского сада наружу" означает, что детский сад открыт влияниям микросоциума, своего микрорайона, готов сотрудничать с расположенными на его территории социальными институтами, как-то: общеобразовательная школа, музыкальная школа, спортивный комплекс, библиотека и др. Содержание работы детского сада в микросоциуме может быть весьма разнообразным, во многом определяется его спецификой.

• 
  Слайд 6
  

  Виды мероприятий, способствующих социализации: Мероприятия, способствующие вовлечению родителей в коррекционный процесс; Мероприятия, способствующие социализации детей; Мероприятия, отражающие значимые в жизни общества события. Проектная деятельность.

• 
  Слайд 7

  Конкурс «Зажги ёлочку»

  Мероприятия, направленные на коррекцию звукопроизношения

• 
  Слайд 8
  

  Проводился в группе «Родничок» МБДОУ «Детский сад №17 «Ручеёк» с 12 декабря 2013 года по 12 января 2014 года. В конкурсе принимали участие дети подготовительной логопедической группы. Конкурс «Зажги ёлочку»

• 
  Слайд 9

  Как проводился конкурс

  Значок-фонарик появлялся на ёлочке, если ребёнок красиво говорил звуки, поставленные логопедом, но недостаточно контролируемые в речи. Контроль за звукопроизношением проводился воспитателями, логопедом и родителями. У каждого ребёнка был свой фонарик, таким образом, в конце игры можно было узнать имена победителей.

• 
  Слайд 10

  В конкурсе принимали участие две команды

  Команда Деда Мороза Команда Снегурочки

• 
  Слайд 11
  

  Поделки и рисунки объединяются в развивающую стену для детей и родителей. Сигналы-задания позволяют родителям не только найти поделку ребёнка, но и закрепить знания детей по лексической теме.

  Опосредованное включение родителей в образовательный процесс

• 
  Слайд 12

  Конкурс чтецов «Зимушка – зима»

  Родители из наблюдателей становятся активными участниками

• 
  Слайд 13
  

  Игровой персонаж и сказочная обстановка активизируют внимание детей

• 
  Слайд 14
  

  Для детей с речевыми нарушениями выступление перед публикой – возможность проверить свои умения

• 
  Слайд 15
  

  Родители – не гости, а участники

• 
  Слайд 16
  

  Подарок для детей – инсценировка стихотворения

• 
  Слайд 17

  Новогодний праздник – время оценить новые умения детей.

  Опосредованное включение родителей в образовательный процесс

• 
  Слайд 18

  Конкурс рассказов «Новый год в семье»

  Мероприятия, направленные на социализацию детей

• 
  Слайд 19
  

  Дети и родители совместно составляли рассказы о том, как празднуется Новый год в их семье. Рассказы сопровождались фотографиями. Многие родители использовали приём составления мнемотаблиц. Все материалы были размещены в новогодней газете.

• 
  Слайд 20
  

  Новогодняя газета нашей группы приняла участие в городском конкурсе фотоколлажей «Новый год в моей семье. Лучшие рассказчики и их родители приглашались на праздник в НТЦ «Звёздочка». Дети были награждены дипломами и подарками.

• 
  Слайд 21

  Награждение победителей

• 
  Слайд 22
  

  Бесплатные пригласительные билеты на «Бал Снежной Королевы» в НТЦ «Звёздочка» получили все участники конкурса.

• 
  Слайд 23

  Акция «Дари добро детям»

  Значимые для жизни общества события

• 
  Слайд 24
  

  Совместно с родителями педагоги группы собрали подарки третьеклассникам Северодвинского интерната для детей, оставшихся без попечения родителей

• 
  Слайд 25
  

  Для детей был организован праздник. Школьники и дети логопедической группы знакомились и рассказывали о себе

• 
  Слайд 26

  Совместные игры побуждали детей общаться и действовать сообща

• 
  Слайд 27

  Праздник получился волнующим и запоминающимся

• 
  Слайд 28
  

  Мероприятия, способствующие социализации в обществе

• 
  Слайд 29
  

  В феврале 2014г. Педагоги группы «Родничок» организовали совместное развлечение «Будущие олимпийцы» с родителями и детьми, посвящённое Сочинским зимним олимпийским играм.

• 
  Слайд 30

  Пусть речь детей течёт, подобно ручейку!