Презентация на тему "Программа профессионального роста педагога, как механизм, направленный на повышение качества образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 25 «Успех»

  Заведующий МБДОУ – Посторнак Л.Н. Старший воспитатель – Карпова Н.В. Канск, 2017 Программа профессионального роста педагога, как механизм, направленный на повышение качества образования

• 
  Слайд 2

  Модель педагога МБДОУ №25

• 
  Слайд 3

  Цель написания программыФормы повышения квалификации

  Развитие личностно – профессионального потенциала педагога, направленного на качество образовательного процесса. Заочное обучение Дистанционное обучение Курсы повышения квалификации

• 
  Слайд 4

  Изменение содержания нормативной документации

  Коллективный договор; Должностные инструкции работников; Трудовой договор с работником (эффективный контракт); Положение о материальном и моральном стимулировании труда педагогических и прочих сотрудников.

• 
  Слайд 5

  Программа профессионального роста педагога МБДОУ №25

  Раздел 1. Информационная карта педагога Раздел 2. Реестр достижений педагога Раздел 3. Профессиональное повышение квалификации (реестр пройденных курсов и семинаров) Раздел 4. Профессиональное развитие Раздел 5. Результаты инновационной деятельности Раздел 6. Результаты личностного и социального развития воспитанников Раздел 7. Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе и ДОУ. Раздел 8. Приложение 1. Модель педагога МБДОУ № 25 «Успех» Приложение 2. Терминологический словарь современного педагога

• 
  Слайд 6
  

  Эффективные методы и приемы для развития профессиональной компетентности педагога

  тренинги: личностного роста; с элементами рефлексии; по развитию креативности; индивидуальные и групповые консультации; собеседования в начале учебного года с обсуждением индивидуальной образовательной программы развития педагога в текущем году; открытые просмотры, взаимные посещения занятий; групповые психолого-педагогические анализы видеозаписи; коллективная деятельность в творческих группах с последующей защитой проектов; организация выставок методических разработок, дидактических материалов и обсуждение их значимости; презентация результатов работы, распространение и внедрение инновационных наработок в образовательный процесс; лекции в форме диалога, активизирующие мыслительную и познавательную деятельность.

• 
  Слайд 7
  

  тренинги: личностного роста; с элементами рефлексии; по развитию креативности;

• 
  Слайд 8
  

  Деловая игра: по программе профессионального роста со студентами Канского педагогического колледжа

• 
  Слайд 9
  

  Групповые психолого-педагогические анализы видеозаписей открытых просмотров

• 
  Слайд 10
  

  Коллективная деятельность в группах с последующей защитой проектов;

• 
  Слайд 11

  Ожидаемые результаты:

  Сформирована активная позиция педагога во всех процессах не только на уровне ДОУ, но и на уровне методической работы муниципалитета. Расширены профессиональные интересы, способствующие развитию поисково-творческой деятельности, принятию оптимальных решений, проявлению инициативы, росту потребности в повышении квалификации, самостоятельности и взаимодоверия. Все педагоги овладели информационно-коммуникационными технологиями, активно используют медиа- ресурсы в организации образовательной деятельности с дошкольниками. У педагогов ярко выражен интерес к инновациям. Повысился уровень корпоративной культуры.

• 
  Слайд 12

  Профессиональные достижения педагогов:

  Карпова Н.В., Подгорная Ю.Н., Новожилова О.А. – победители интернет марафона среди МБДОУ г. Канска; Бабушкина Е.А. – призёр муниципального этапа X Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» (Грамота, II место); Бабушкина Е.А. – финалист X Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» в г. Москве (Грамота, III место); Новожилова О.А. – призёр муниципального конкурса проектов молодых специалистов в системе образования г.Канска «Молодой учитель – новой школе» (Грамота, II место); Боровская З.Н., Новожилова О.А., Бабушкина Е.А. – руководители творческих групп в рамках ГМО педагогов г. Канска Фадина А.А., Танкович Л.В., Михалева Ю.Н. – инициативная группа педагогов г. Канска, участвующая в реализации сетевого проекта «Развитие и поддержка творческих инициатив»; Посторнак. Л.Н., Карпова Н.В., Боровская З.Н. – сетевое взаимодействие по созданию Службы ранней помощи – в рамках участников Краевого проекта Новожилова О.А. – победитель Краевого проекта молодых педагогов территория 2020 (гранто-получатель 39 800 рублей)

• 
  Слайд 13
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!