Презентация на тему "Психологическая готовность ребёнка к школе в рамках ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Психологическая готовность ребёнка к школе в рамках ФГОС

  Педагог – психолог МБДОУ № 37 Юсупова Миниса Минатуловна

• 
  Слайд 2

  Скоро в школу О чём следует подумать?

• 
  Слайд 3

  Психологическая готовность к школьному обучению

  Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Коммуникативная готовность Речевая готовность Социальная готовность Эмоциональная готовность Готовность родителей

• 
  Слайд 4

  Интеллектуальная готовность

  общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка; знания и представления об окружающем мире; развитие пространственно – временных представлений. познавательная активность; развитие на уровне возраста основных познавательных процессов – внимания, памяти, мышления, восприятия; развитие мелкой моторики и общей координации движений: тонких движений руки и зрительно-двигательных координаций овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов; оптимальный темп деятельности, работоспособность, умение доводить начатое дело до конца;

• 
  Слайд 5

  Мотивационная (личностная) готовность

  ребёнок хочет идти в школу, потому что там интересно; принятие позиции школьника; положительное отношение к школе, к учебной деятельности, к учителям, к себе самому; умение подчиняться правилам и интересам группы; способность действовать совместно с другими;

• 
  Слайд 6

  Волевая готовность

  ребенок способен поставить цель; принять решение; проявить определенные усилия в случае преодоления препятствия; оценить результат своего действия формируются поступки

• 
  Слайд 7

  Коммуникативная готовность

  Общение со взрослыми Общение со сверстниками -уметь общаться со - уметь договариваться; взрослым собеседником; - спокойно чувствовать себя в условиях конкуренции;

• 
  Слайд 8

  Речевая готовность

  уметь общаться в диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, иметь навык пересказа обладать довольно обширным словарем, обладать основами грамматического строя речи, обладать связным высказыванием, обладать элементами монологической речи

• 
  Слайд 9

  Социальная готовность

  социальная приспособленность; умение дать и принять, получить удовольствие от совместной игры, понимать другого и считаться с ним; знать принятые в школе нормы и соответствовать им; знать принятые в школе нормы и соответствовать им; понимать, что в школе разные правила; понимать, что с учителем разговаривают иначе, чем с товарищем; способность контролировать желания, гнев; умение работать в коллективе (взаимодействие и соревнование) ребенок должен понять отличие между правилами и нормами, знакомыми ему по дому и детсаду, и школьными, и научиться принимать эти изменения. ;

• 
  Слайд 10

  Эмоциональная готовность

  способность управлять своими эмоциями и поведением; способность ребенка познать самого себя, свою значимость, переход от зависимости к самостоятельности; развитие уверенности в себе, веры ребенка в то, что он сможет справиться в школе; пониманию своего места среди других: другой тоже хочет и имеет право; стремление к успехам, умение принимать удачи и неудачи на пути к исполнению желаний; умение преодолевать отчаяние, проблемы и разочарования и продолжать учиться; способность принимать авторитет, выполнять указания с позитивным чувством.

• 
  Слайд 11
  

  по подготовке к школе

• 
  Слайд 12

  Упражнения, которые помогут подготовить ребенка к школе

  Задачи – головоломки Мозаика Назови одним словом Какая фигура не подходит Отгадай загадку Закончи предложение Четвертый лишний Скажи наоборот Что будет, если…

• 
  Слайд 13

  пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 14

  рисунок по точкам

• 
  Слайд 15

  рисование узора по клеточкам

• 
  Слайд 16

  рисование линий различной формы и сложности

• 
  Слайд 17

  Штриховка

• 
  Слайд 18

  Важно!

  Не учить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки Не учить писать, а развивать мелкую моторику Развивать способность ребенка слушать, понимать смысл прочитанного, уметь пересказывать

• 
  Слайд 19

  Модель выпускника детского сада

  физически развитый; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; способный решать интеллектуальные и личностные задачи; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности; овладевший необходимыми умениями и навыками.

• 
  Слайд 20

  Памятка родителям от ребёнка

  Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением). Любите меня просто за то, что я есть, и я стану еще лучше. Не сравнивайте меня с другими. Я имею право быть другим и я единственный такой на всей земле. Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас.      Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне хочется рассказать о себе и моих проблемах. Будьте готовы воспринимать меня как личность, отдельную от вас и не похожею на вас. Представляйте требования, которые соответствуют моему возрасту.