Презентация на тему "Психологические особенности детей с нарушением зрения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения

  Подготовила: педагог-психолог Евсеева Н.А.

• 
  Слайд 2
  

  Цель психолого-педагогического сопровождения – найти пути для личностного развития ребёнка

• 
  Слайд 3

  ПСИХОЛОГО – МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ консилиум (ПМПк)

  Логопед Медицинская служба . ПСИХОЛОГО – МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ консилиум Физ.инструктор Психолог

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Влияние дефектов на психические процессы

• 
  Слайд 6

  ОЩУЩЕНИЯ

  Ощущения бывают: зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные, температурные. При зрительной патологии все вышеперечисленные являются компенсаторными.

• 
  Слайд 7

  ВОСПРИЯТИЕ

  Легко воспринимаютформы плоских, двумерныхпредметов Значительносложнееосуществляется: - восприятиеобъемныхпредметов, - различиярасстояниямежду ними, - восприятия красного, зеленого и синегоцветов

• 
  Слайд 8

  ВНИМАНИЕ

  снижены устойчивость иобъёмвнимания трудностьпереключения рассеянность внимания в период ношения окклюзии слабая концентрация

• 
  Слайд 9

  ПАМЯТЬ

  быстроезабывание отсутствиесосредоточенности рассеянность скоростьзапоминания точностьзапоминания

• 
  Слайд 10

  МЫШЛЕНИЕ

  затруднения: при анализе, синтезе, сравнении, классификации

• 
  Слайд 11

  ЛИЧНОСТЬ

  Большая роль в формировании психических процессов у детей с нарушением зрения принадлежит социальному окружению.

• 
  Слайд 12
  

  Предупреждение возникновения проблем развития ребенка; Помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, воспитания социализации Психологическое обеспечение образовательных программ Развитие психологической культуры воспитанников, родителей, педагогов

• 
  Слайд 13

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ