Презентация на тему "Психолого-педагогическое сопровождение учащихся"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Психолого-педагогическое сопровождение участников учебно-воспитательного процесса как средство создания комфортного образовательного пространства.

• 
  Слайд 2
  

  Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте).

• 
  Слайд 3

  Виды работ по психолого-педагогическому сопровождению:

  - профилактика; - диагностика (индивидуальная и групповая (скрининг) - консультирование; - развивающая работа; - коррекционная работа; - психологическое просвещение и образование: формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, администрации образовательных учреждений, педагогов, родителей

• 
  Слайд 4

  Основные принципы организации данного вида сопровождения:

  принцип демократичности принцип творческой позиции принцип партнерского общения принцип системности и последовательности принцип вариативности принцип превентивности принцип экологичности

• 
  Слайд 5

  Задачи психолого-педагогического сопровождения:

  психологическое сопровождение интеллектуального, личностного и нравственного развития воспитанников; предупреждение возникновения проблем развития ребенка; помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации, содействие в повышении психологической компетентности педагогов и родителей; организация, при необходимости, развивающих и коррекционных мероприятий со всеми субъектами образовательного процесса; психологическое обеспечение дополнительных образовательных программ; развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов.

• 
  Слайд 6

  Направления психолого-педагогического сопровождения

  решение актуальных задач воспитания; сохранение и укрепление здоровья детей; социально-эмоциональное благополучие ребенка в сообществе, учебном коллективе; внутренняя дифференциация обучения в старшей школе; профилизация обучения в старшей школе; качественное образование детей с особыми нуждами (с особенностями в развитии, с ограниченными возможностями); выявление и поддержка одаренных детей.

• 
  Слайд 7

  ОБЩИЙ ИТОГ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПО ШКОЛЕ В 2010-2011(2006-2007) УЧ. ГОДУ

• 
  Слайд 8
  

  следствия психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса школы:

  систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении

• 
  Слайд 9

  НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

  предпрофильная подготовка и профильное обучение. подготовка и сдача ЕГЭ. одаренные учащиеся 2-11 классов. учащиеся классов коррекционного обучения. дети «группы риска» и учащиеся, находящиеся под опекой. психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса.