Презентация на тему "Психологические особенности адаптации первоклассников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Психологічні особливості адаптації першокласників до навчання у школі.

• 
  Слайд 2

  МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ

  Виявити рівень тривожності, наявності шкільної мотивації та адаптації

• 
  Слайд 3

  Діагностичні методики:

  Проективна методика «Малюнок школи»; Анкета для оцінки шкільної мотивації й адаптації (Н. Лусканової) Об'єкт дослідження: Всього в досліджені прийняло участь 77 учнів 1-х класів

• 
  Слайд 4

  За результатами визначення рівня тривожності:

• 
  Слайд 5

  За результатами шкільної мотивації та адаптації

• 
  Слайд 6

  Висновок за результатами дослідження:

  Високий і середній рівень адаптації у 41 учня(53%) Зовнішня мотивація у 24 учнів (31%) Шкільна дезадаптація у 4 учнів(5%) Низький і середній рівень тривожності у 74 учнів(96%) Підвищена тривожність у 3 учнів(4%)

• 
  Слайд 7

  Рекомендаціївчителямщодоуспішноїадаптаціїучнів 1 класів:

  1. Урахування вікових і індивідуальних психологічних особливостей дітей. 2. Демонстрація вчителем віри в успіх дитини. 3. Зняття неуспішного оцінювання на перших етапах навчання. 4. Запобігання груповій критиці дитини або її робіт, а також порівнянь її помилок з постійними успіхами інших учнів. 5. Порівняння якості роботи дитини тільки з її попередніми роботами. 6. Вказуючи на помилки, намітити шлях до успіху.

• 
  Слайд 8
  

  7. Акцентування уваги на успіхах учня, перемогах. 8. Створення ситуацій успіху. 9. Надання емоційної підтримки учням словами, поглядом, дотиком. 10. Запобігання частому використанню в мові слів-заперечень. 11. Уроки організовувати лише на позитивних емоціях. 12. Недопустимі ситуації стресу на уроках. 13. Використовувати гру, наочність . 14. Пам’ятати правило: «Учитель, який використовує у роботі з 6-річками лише книжку і дошку – нічому не вчить»

• 
  Слайд 9

  Дякую за увагу