Презентация на тему "Рабочая программа педагога ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс «Разработка рабочих программ по ФГОС» Подготовила: Старший воспитатель Е.Ю. Горохова

• 
  Слайд 2
  

  Результаты Анкетирования педагогов

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе

• 
  Слайд 7
  

  Стандартизация системы дошкольного образования ФГТ ДО ФГОС ДО март 2010 январь 2014

• 
  Слайд 8
  

  Отличия ФГОС ДО от ФГТ

• 
  Слайд 9
  

  Программа должна обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывать определенные направления развития детей, которые называются образовательными областями

• 
  Слайд 10
  

  Образовательные области Физическое развитие Познавательно-речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-личностное развитие ФГТ. Образовательные области ФГОС. Образовательные области

• 
  Слайд 11
  

  ФГОС Образовательные области ФГТ Основные направления развития Личностное развитие Все образовательные области связаны друг с другом

• 
  Слайд 12
  

  Виды детской деятельности

• 
  Слайд 13
  

  Виды детской деятельности

• 
  Слайд 14
  

  Обязательная часть Часть, формируемая участниками образовательного процесса О О П Д О (не менее60%) (не более 40%) ФГОС (не менее80%) (не более 20%) ФГТ Части Программы

• 
  Слайд 15
  

  Родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Понятия дошкольного образования 1) Примерная основная образовательная программа - картинка 2) Образовательная программа ДОУ - картинка 3) Рабочая программа педагога – катринкатит лист

• 
  Слайд 18
  

  Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных учреждений и педагогов Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников 1. Педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. Воспитатель (включая старшего) - Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.

• 
  Слайд 19
  

  Разделы рабочей программы по ФГОС ДО

• 
  Слайд 20
  

  Титульный лист

• 
  Слайд 21
  

  1.1.Пояснительная записка- структурный элемент программы, поясняющий актуальность изучения образовательных областей. В пояснительной записке раскрываются: Цель и задачи основной образовательной программы Принципы и подходы в организации образовательного процесса Психолого-возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, их образовательные потребности. 1.2.Планируемые результаты освоения Программы(целевые ориентиры). 1.Целевой раздел:

• 
  Слайд 22
  

  2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с пятью образовательными областями, с учетом ПООП и методических пособий, обеспечивающих реализацию данных программ Образовательная область «Физическое развитие» Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Образовательная область «Речевое развитие» Образовательная область «Познавательное развитие» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 2.Содержательный раздел:

• 
  Слайд 23
  

  Комплексно – тематический план работы может быть представлен в виде следующей формы: 2.2. Комплексно–тематический план

• 
  Слайд 24
  

  2.3. Содержание коррекционной работы для детей ОВЗ Индивидуальный маршрут

• 
  Слайд 25
  

  Реализация коррекционных технологий в режиме дня

• 
  Слайд 26
  

  2.4. Взаимодействие с семьей Цель взаимодействия с семьей Задачи (на конкретную группу) Формы работы с родителями (таблица)

• 
  Слайд 27
  

  3. Организационный раздел Режим дня Сетка занятий Двигательный режим Схема закаливания Модель образовательного процесса Особенности формирования развивающей предметно-образовательной среды Культурно-досуговые мероприятия Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности. Пример в виде таблицы КИМы, диагностика

• 
  Слайд 28
  

  Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности в старшей группе

• 
  Слайд 29
  

  2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с пятью образовательными областями, с учетом ПООП и методических пособий, обеспечивающих реализацию данных программ Образовательная область «Физическое развитие» Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Образовательная область «Речевое развитие» Образовательная область «Познавательное развитие» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 2.Содержательный раздел:

• 
  Слайд 30
  

  2.1.1.Образовательная область «Физическое развитие» Цель: Задач: Принципы реализации образовательной области «Физическое развитие»: Научно-методические принципы Дидактические принципы Специальные принципы Гигиенические принципы Средства реализации образовательной области «Физическое развитие»: Двигательная активность, занятия физкультурой Эколого– природные факторы Психогигиенические факторы Формы физического развития

• 
  Слайд 31
  

  Методы физического развития Наглядный Словесный Практический Эволюционный Метод повторно-кольцевого построения занятия Метод первичности расслабления ( релаксации, высвобождения энергии ) Метод основных двигательных режимов (ОДР) Метод предметности (предметно-манипулятивной деятельности ) Метод максимального сенсорного обогащения Тотальный игровой метод Метод театрализации Метод типологической подгруппы

• 
  Слайд 32
  

  Направления физического развития Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей Воспитание культурно-гигиенических навыков Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта (каждое направление подробно расписываем по конкретному возрасту)

• 
  Слайд 33
  

  Перечень основных движений, спортивных игр и упражнений Основные движения: Общеразвивающие упражнения: Спортивные упражнения/спортивные игры: Подвижные игры:

• 
  Слайд 34